但愿人长久教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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《但愿人长久》年级：6年级课时：第一课时教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读歌词。 2、理解文章中含义深刻的句子。 3、让学生接受经典诗词的教育。 4、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，并能带感情演唱。教学重点：理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学难点：歌曲在乐句结束音的运用上有

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所属课文：但愿人长久

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2018-05-02 15:49:00

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学校：大英县隆盛镇民主小学校

但愿人长久教案教学设计导入设计

未知

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关键词：但愿人长久教案教学设计导入设计

正文

《但愿人长久》

年级：

6年级

课时：

第一课时

教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读歌词。 2、理解文章中含义深刻的句子。 3、让学生接受经典诗词的教育。 4、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，并能带感情演唱。教学重点：

理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。

教学难点：

歌曲在乐句结束音的运用上有什么特点。

教学方法：

合作探究、以读代讲、多媒体辅助教学。

教学过程：

一、导入新课 1分钟

问题导入：同学们你们知道一般在一年当中，什么时候月亮最圆吗？生：中秋节

二、介绍苏轼 8分钟

1、三苏：

苏轼、苏洵、苏辙

2、苏轼生平简介

3、本词的写作背景

4、本词的情感背景

三、朗诵歌词思考问题

8分钟

1、要求读准字音，理解词语意思。

2、你们在过中秋节时的心情是怎样？

3、苏轼的心情怎样呢？

是怎样过中秋的？

他的情感发生了什么变化？

4、交流讨论。

四、聆听歌曲

15分钟

1、解释一下诗句的意思。

2、表达了怎样的情感？

3、对比一下，人们与苏轼的心情有什么不同？ 4、为什么在如此佳节，苏轼不思念别人而是思念苏辙呢？（中秋佳节，万家团员，苏轼与弟弟却天各一方，难以相聚，正所谓“月圆人不圆”，心中顿时升起难以名名状的惆怅与埋怨。）

5、思考：苏轼为什么埋怨月亮？（苏轼为亲人无法团聚而埋怨月亮，更见他对弟弟手足情深。）

6、“婵娟”指什么？（指月亮、美丽月色）

五、学唱歌曲

6分钟

带着对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿，完整地唱一唱这首歌曲六、总结

2分钟

这首词表达了作者希望自己的亲人、朋友健康长寿,虽远隔千里,却可以共赏同一轮皎洁的明月，对亲人朋友充满思念之情以及美好的祝愿。在学习及聆听的过程中，要以情动人，使学生迸发出思念亲人、热爱生活、笃于情谊的情感，又能通情达理，向世间所有离别的人发出诚挚祝愿。

关于本教案的常见问题

Q：但愿人长久教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《但愿人长久》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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