资料摘要
一、激趣引入：师出示带来的糖果，请学生观察。说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？二、欣赏共同欣赏示范作品。1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料
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- 2018-06-04 11:04:00
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- 学校：石家庄市栾城区端固庄小学
5.包糖果教学设计和教学实录
未知
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关键词：5.包糖果教学设计和教学实录
正文
一、
激趣引入：
师出示带来的糖果，请学生观察。
说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？
想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？
二、
欣赏
共同欣赏示范作品。
1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？
2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？
三、
创作
讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？
1、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？
2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。
4、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？）
四、
糖果展示会：
1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者。
买者选出自己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜欢它？
2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题，创编小故事或小诗歌。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
包糖果
教学反思
《包糖果》教学反思
在开展主题《甜甜蜜蜜》的过程中，有好多孩子拿来了各种各样的糖果。我们把这些糖果分门别类的放在了甜蜜小屋里面，供她们品尝，没过几天，糖过越来越少了，而筐里的放满了花花绿绿的糖纸。一天，我在主题墙上用彩纸贴了一个大大的糖果，再在上面贴了几张漂亮的糖纸，糖果里的花花绿绿的糖纸吸引了他们的注意，齐齐说，“这糖纸是我带来的”，源源说“大白兔是我带来的”……她们争先恐后的说着。我走过去，问：“你们在干什么呀？”丁一说：“我们在看糖纸啊”马嘉说：“老师你看，那是我带的糖纸。”“这么多漂亮的糖纸真好看，可以做什么呢？”楼宇辰说：“我吃过糖，很甜的，它是包糖果用的。”我接下去问，“哦，是包糖果用的呀，那么怎么包的呢？”他们纷纷说开了。看着孩子们指手划角的说着如何如何包糖果，于是我提议，“那么我们就来包糖果吧！”接着，我们就一起包起了糖果。孩子的兴趣非常高，他们坐在那里包起了糖果，先把用过的糖纸摊平，然后在里面放进搓成团的报纸团或皱纸团，把糖纸的两边合拢，再把糖纸的两端用力的扭一扭，这样一颗糖就包好了。高源一边包一边说：“这是大白兔奶糖，这是话梅糖。”然后和旁边的小伙伴在比谁包得多？时不时会告诉我，他们包了很多糖。不一会，就包了很多各种各样的糖果！看到自己包的成果，他们是非常开心的看到这么多包好的糖果，我对他们说：“那我们把这些糖果和大糖果一起去做个朋友吧。”这个提议得到了大家的许可，我开始把孩子包的糖果都分别贴在了主题墙
上三颗大糖果里，看到自己的成果上墙了，都高兴的和同伴互说着自己的糖果，下午家长来接时，孩子们都拉着爸妈的手，高兴的说着自己的成功品。
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