8 上课了课件配套优秀公开课教案设计

义务教育教科书《道德与法治》一年级上册

《课前准备好》教学设计

成都市双流区东升小学：林红霞

教材分析：

《课前准备好》是一年级上册《道德与法治》第二单元《校园生活真快乐》中的第八课《上课了》中的第一个小课题。课堂学习对一年级的小学生来说是一种全新的生活，学生需要慢慢熟悉和适应小学生活，开始过一种有组织、有纪律的学习生活。《课前准备好》旨在让学生了解如何做好课前准备，从课前学习用品的准备到预备铃响进到教室后在行动上的收心准备，都十分重要。在这个过程中，就需要让学生了解学习生活的基本要求与规范，唤起学生自我约束意识，从而逐步养成良好的行为习惯。

学情分析：

一年级的学生刚进校不久，对小学的学习生活还在适应中。由于现在大多数幼儿园属于圈养状态，规则意识很薄弱。进入小学后，学生们感觉到了下课后的自由，喜欢到操场上奔跑玩耍，对下课的时间也十分期待。进入小学学习，上课前要将学习用品准备好是需要培养的良好习惯，但是大部分孩子们并没有这样的意识：下课铃响后，他们直接冲出教室玩耍；上课预备铃响，有的孩子还没有意识要拿出课本；预备铃响，还有的孩子想到要去上厕所；有的孩子准备好了课本，但是在老师还没有进到教室之前，总喜欢在教室里讲话或下位……面对这样的状态，帮助孩子们养成良好的课前准备的习惯，十分重要。

教学目标：

1.通过活动，让学生学会看课表，知道课前要准备好学习用品。

2.在活动中让学生了解预备铃响后，需要从行动上做好上课准备。

3.通过课后评价的活动，帮助学生养成良好的课前准备习惯。

教学活动：

一、绘本故事《大卫上学去》引入——大卫的学校生活

1.引出一年级的小学生“大卫”，学生和大卫互相打招呼。

2.大卫邀请大家去看一看他的学校生活。

二、课前准备——学习用品准备好

1.播放绘本故事：大卫下课玩得很开心，打铃了才慢慢回到教室，所以迟到了。看到这样的情况，你想对他说什么？

2.生说出自己的想法，上课铃响了就要迅速回到教室，不能迟到。

3.绘本故事：刚回到教室，大卫才想起自己下课时忘记上厕所了。你想对他说什么？什么时候应该上厕所？

4.课间安排真丰富：

（1）下课的时候，我们可以上厕所，还可以干什么呢？

（2）小活动：卡片摆一摆。

5.绘本故事：上完厕所，大卫回到教室，他大声喊道：“上什么课啊？”谁来帮帮他？引出看课程表。

6.看课表有学问：

（1）我们班的课表住在哪儿？

（2）认课表有方法：观察大屏幕上的课表，怎么认课表？

7.闯关小游戏——考考你

（1）第一关：听老师的指令，找出相对应的课，看谁找得又快又准。

（2）第二关：请同学上台抽取卡片，抽中哪张就拿出对应的课本。

8.准备物品要全面：看课表，想一想，哪些课还要准备课本以外的东西？

（1）课前除了准备好课本，还要准备什么？

（2）故事引入：《马虎的丽丽》，不带工具怎么办？

三、课前准备——行动准备有妙招

1.学习用品准备好就是真的做好课前准备了吗？我们来看看大卫准备好了学习用品后在做什么？预备铃声响，老师正走在来教室的路上。有的时候，大卫喜欢在教室后面跑，有的时候他坐在座位上大声讲话。看到这样的情况，你会对他说什么？

2. 我有“金点子”：预备铃声响，老师正走在来教室的路上，我们可以做什么呢？

3.引导归纳：不同的课，我们可以做不同的课前准备。

4.小结。

四、课前准备——我能记得牢

1.角色扮演——邀请大卫出场：

（1）小朋友们，我们为什么要做好课前准备呢？

（2）谢谢你们告诉我怎样做好课前准备，可是我很马虎，常常记不住做好课前准备，你们有什么好方法让我长长记性吗？

2.小结：制作创意课表、找同学提醒帮助、用便利贴提醒自己……都

是好方法。

3.出示《课前准备儿歌》。

五、课后拓展：争当课前准备“小能手”的活动。

1. 同学们，好习惯的养成贵在坚持，让我们每天做好课前准备，开展“评一评”的活动，一起行动起来，争做“课前准备小能手”吧！

2.课后评选活动。

板书设计：

课前准备好

准备学习用品

学习用品

喝水

行动

上厕所

玩耍