22. 会飞的娃娃板书设计及设计说明

22、会飞在娃娃

一、教学目标：

知识目标:运用剪贴的方法制作一个飞行娃娃

能力目标:小组合作制作出有特色的飞行娃娃

情感目标:能利用自然小常识进行美术游戏活动,从中感受成功的喜悦。

二、学情分析：

二年级的小朋友通过一年级一年的美术手工课学习,有了一定的手工课基础,能够自主创作一些东西,但是对于通过小组合作进行手工制作还是一个尝试,本节课就是用小组合作的方法制作一个会飞的娃娃。

三、重点难点：

教学重点:运用剪贴的方法制作一个飞行娃娃

教学难点:使学生制作出较有特色,有新意的娃娃。

四、教具学具准备：

教师：课件，示范的塑料袋娃娃。学生：塑料袋、卡纸、剪刀、双面胶。

五：教学过程

一、激趣导入

师:小朋友们,一会将要举办一场飞行表演大赛,老师为了这次比赛，昨晚特意把我在公主打扮得漂漂亮亮的，一会我就要带着这只美丽的娃娃公主去参赛啦,你们想一起参加吗?今天,我们就来学习制作会飞的娃娃。

（设计意图：请小朋友们观看老师出示的飞行娃娃公主,激发孩子学习创作的欲望和兴趣）

二、欣赏探究

师:你们都想去参加飞行比赛呀,那必须要带上自己的飞行娃娃噢！让我们带着这些问题一起来观察课桌上的飞行娃娃吧! 出示小组合作任务单:小组讨论: (1)做一个飞行娃娃需要什么材料呢?(还可以用到什么材料呢?) (2)飞行娃娃主要是由哪些部分组成的?(还可以有哪些部分组成呢?)

小组讨论得出结论

: 1、生答:塑料袋、彩色卡纸、双面胶、皱纹纸、毛线绳子。

2、生答:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、头发或者头饰等。

小结:飞行娃娃的主要组成部分有:眼睛、鼻子、嘴巴。还可以加上眉毛、在眼睛上加上小眼镜、在耳朵上加上耳环,在娃娃的头上装扮漂亮的头发、蝴蝶结;戴上美丽的皇冠;戴上可爱的帽子或者加上其他你想加的装饰。

3、你觉得还可以做成什么造型呢?眼睛、鼻子、嘴巴分别是什么形状呢?(造型的具体表现)

生答:小公主、小王子、小超人等

生具体回答小公主每个部分的形状:如爱心形的眼睛、月牙形的鼻子、椭圆形的嘴巴。

小结:老师这里还看到了小猫圆圆的眼睛、小精灵云朵状的眼睛、外星人爆炸形的眼睛、小女孩月牙形的眼睛、小男孩半圆形的眼睛;小公主爱心形的鼻子、超人梯形的鼻子、天使的花瓣形鼻子、小猴子钻石形的鼻子、小猪的可爱鼻子;大姐姐月亮形的嘴巴、小猪的椭圆形嘴巴

、小怪兽蝴蝶形的嘴巴

、僵尸近似于长方形的嘴巴和牙齿。

三、教师示范(邀请学生一起进行) 1、想一想

2、剪一剪、贴一贴——剪贴五官(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛)、头发、头饰(、皇冠、花环、帽子等) 3、系一系

师:老师还想做一个飞行娃娃去参赛,你们想看看我是怎么做的吗?我这里有三个百宝箱,里面有三条锦囊妙计,第一条是“想一想”,听说我们的公主娃娃想去参加比赛了,我们的王子娃娃也迫不及待的想去参加呢!老师决定来帮我们的王子来打扮一下,用到的第二条锦囊妙计是“剪一剪、贴一贴”,你们能帮我出出主意吗?做个什么形状的眼睛呢?注意颜色对比要鲜明,宁大勿小。再加上一个什么形状的鼻子呢?嘴巴是什么形状呢?最后加上皇冠。(出示成品)。系上一根毛线绳子,就可以尽情的去室外放飞了! 四、作品欣赏

师:我们教室里面这些已经打扮好的飞行娃娃也想去参加比赛呢,同学们更喜欢哪一个呢!PPT出示学生作品,说说你最喜欢的作品,为什么?(如造型独特、颜色鲜艳等,你喜欢那个部分的造型和颜色?)

生选出最感兴趣的作品评一评,如造型比较独特:爆炸形的眼睛,如颜色比较鲜艳,鼻子的颜色用得不错。

师:还有三个飞行娃娃想去参加比赛呢!可是有两个都被拒之门外,只有一个获得了通行证,你觉得是谁?为什么?(PPT出示三幅图片) 生对比三张图片看一看哪一张造型更夸张、颜色对比更强烈。

预设:第一张五官太小、第二张颜色不鲜艳、第三张颜色大小适中。

（设计意图：1、通过合作探究解决制作塑料袋娃娃的重难点。

2、激发学生的兴趣,大大调动了学生主动学习的积极性。

3、提高学生自主探究的能力。

4、培养学生合作的精神

通过教师示范进一步解决重难点:如五官的大小、五官与塑料袋的颜色搭配等,颜色对比要鲜明

进一步拓展学生的思维

解决造型不够夸张的问题以及颜色搭配问题。）

五、自主创作

师:刚才看到这么多的选手已经要整装待发了,同学们抓紧时间行动吧!做一个属于自己小组的飞行娃娃。动手之前先动脑,你们小组要做一个什么样的飞行娃娃呢?会怎样分工合作呢?(邀请小组代表回答)

PPT出示创作要求:

1、通过小组合作的方式完成一个飞行娃娃。

2、造型独特、夸张。

3、颜色鲜艳。

4、安全使用剪刀。

(设计意图：培养学生的小组合作能力及动手能力和创造能力。）

六、交流评价

师:飞行比赛开始之前,有个飞行娃娃作品展,评选出你最喜欢的飞行娃娃吧! 将学生作品粘贴于黑板进行展示

可从颜色、造型等方面进行评价。

生：评一评自己最喜欢的作品,具体好在哪里,如颜色、造型等。

(设计意图：将所学知识进一步内化,培养学生的表达能力及欣赏能力。）

师:飞行比赛马上就要开始了,请小朋友们带上你的娃娃去室外放飞吧! 师生一起到室外放飞“娃娃”,放飞希望。

(设计意图：体会到拥有自己的劳动成果的快乐。）