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《汉字的视觉联想》教学设计 冀教版美术第八册第1课学习领域：设计、应用 授课年级：四年级教材分析：《汉字的视觉联想》一课属于“设计”应用学习领域图形创意的练习内容，世界上所有的国家里，只有我们中国的文化是始终没有间断过的传承下来，也只有我们的汉字是世界上唯一从古代一直演变过来没有间断过的
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- 2018-04-23 09:00:00
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1.汉字的视觉联想优秀教案案例
未知
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关键词：1.汉字的视觉联想优秀教案案例
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《汉字的视觉联想》教学设计 冀教版美术第八册第1课
学习领域：设计、应用 授课年级：四年级
教材分析：
《汉字的视觉联想》一课属于“设计”应用
学习领域图形创意的练习内容，世界上所有的国家里，只有
我们中国的文化是始终没有间断过的传承下来，也只有我们
的汉字是世界上唯一从古代一直演变过来没有间断过的文
字形式，汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录事件的
书写符号，具有集形象、声音和词义三者于一体的特点，本
课主要是让学生根据汉字的基本笔画、字形、字义来展开丰
富而大胆的联想，进行图形创意的练习；另外，培养学生的
创新能力是美术课程标准的基本理念，本课在创作上即有趣
味性，又有开放性，是很好地就进行思维训练的课业。教材
呈现的示范作品较多，目的是给学生更多的提示，教材呈现
了汉字具有象形与会意的特点。
学情分析：
小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知
识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写
实倾向，在“设计、应用”领域，学生开始引入一些知识系
统的学习，如“对比与和谐”“对称与均衡”等组合原理,并进行一些简单的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。
教学目标：
1、了解汉字象形和会意的构字特点。
2、进行图形创意练习，并能根据字形字义进行创意设计。
3、发挥想象力，培养创新精神。
学习活动：选一个字或词，从多角度展开联想，并画出与它相关的不同图形，以线条为主，可以适当添加颜色。
教学重点：根据字形、字义进行创意设计。
教学难点：能够运用多种表现形式对汉字进行联想与设计。
教学准备：师：多媒体课件、范围、各种字的资料等。
生：作业纸、水彩笔等绘画工具。
教学时间：
教学过程：
一、激趣——看、调动视觉
出示文字的演变视频，让生意识到汉字是在图形基础上 ,演变而来的，导入课题。
二、感知
字的联想，师出示“飞”字，展开联想，生分组拿手中小卡片上的字进行联想。
三、创作方法
字形法
字义法
替换
用同一个“画”字不同的联想方法表现出来，并分别例举不同方法创作的联想字。
四、教师示范
1、确定主题“海”字
2、构思形象一起想跟海有关的事物。
3、单线定位
4、双线美化
五、动手实践，体会创作乐趣。
播放适合音乐
选择一个字或词，从多角度进行联想，画出与它相关的不同图形，以线条为主，可适当添色。
六、
“我画你猜”——展示评价
将所有作品放到展示报上，每个同学给自己最喜欢的作品投票，猜出他设计的字是什么，评价、说出喜欢的理由，生生互评、师评、自评相结合。
七、提升——拓展
字的联想在生活中的应用去发现去实践
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- 字数： 未知
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来自：学校：乐亭县毛庄镇希望小学
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关于本教案的常见问题
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