3.发展前滚翻能力的练习与游戏教学设计及说课稿

信息技术下前滚翻教学设计

威海市普陀路小学 李春明

一、教材分析

前滚翻是体操的基本套动作，动作简单连贯，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求。本课在学生掌前滚翻的基础上，通过前滚翻的练习，使学生将感知、思维、实践活动和能力提高，艺术美紧密结合，融为一体，宏扬体操永不言败的精神，提高学生对体操的热爱，为其终身锻炼奠定基础。 二、学情分析

四年级学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟。通过前滚翻教学，使学生初步掌握前滚翻的正确方法，培养学生身体协调性与控制性，形成良好的身体形态，发展身体协调能力，并在前滚翻练习中体验参加活动的乐趣

三、教学目标

1、激发学生学习对体操爱好和兴趣。 3、能说出前滚翻的动作要领并初步掌握动作。 4、能够开展互学、互帮、互纠、互评活动，培养学生团结协作的意识。

四、重、难点

重点：团身紧滚动自然 难点：低头含胸，双腿加紧

前滚翻教案

授课对象：四年级（水平二）

授课人：李春明

课型：新授

教学内容

1、

前滚翻 2、游戏：穿越山洞

认知目标：通过学习，理解本课内容的动作概念和技术结构。

技能目标：学会前滚翻和游戏方法，发展前滚翻、快速运用

的能力。发展身体协调性，跟灵敏性

情感目标：通过游戏，初步养成开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。

团身紧，向前滚动流畅自然

低头含胸，团膝抱身

充分热身，预防运动损伤。避免携带小物品。

教师活动

1、提前到场，准备好场地器材。

2、师生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求。

4、安排见习生。

学生活动

1、将器材拿至场地。

2、师生问好

3、认真听教师宣布本课内容、教学目标及要求。

时次强间

数

度



11小

分次



钟



组织

学习

内容

课

堂

常

规

教学目标

重点

难点

安全提示

教学

过程

开

始

部

分

准

备

部

分



△



代表男生



代表女生

口哨指挥，带领

学生练习。并下

达口令

S形跑（开火车）

1认真跟随教师练习，充分活动身体各个部位。

2，听到单数时继续向前跑，双数时调转车头

1、认真跟随教师做动作

2、注意力集中。

3、姿态优美。



2分

钟





△

要求：跟随老师的哨音进行练习

×××××

×××××

×××××

×××××

▲

要求：每组队员随音乐进行练习，态度认真

3分钟

1次

小

热身操（4*8拍）：

1、带领学生练习

2、组织学生到指定位置。

1次

中

基

本

部

分

蹲撑前滚翻：

1、

利用微视频1、

认真观看微视引导激发学频。

生的兴趣。

2、学生交流、讨滚团身后倒：

动时变圆的方 设疑：怎样法。

可以把身体3、

学生交流、讨控制成圆论跳得更远的形？

师生方法。

共议滚得更4、

做得较好的学圆的方法。

生表演。并自2、

引导学生进己到前面进行行前滚翻练标记。

习。

5、认真听讲评。

3、

巡视指导， 积极鼓励。

4、用矿泉水瓶解决重难点

5、选优生表演。在白板上进行标记。

6、小结讲评。



19

分钟





△





要求：

1认真听讲，认真讨论。

2观察动作，积极学练，体会动作要领

学生按小组自己布置场地，主动参与互相合作。互相进行鼓励

10分钟

2 ~ 3次

中

游戏：穿越山洞（音乐伴奏）

1、

教师讲解活1、学生明确要求。

动内容要 2、学生按要求进行求。

练习。

2、

引导学生压

低身体

3、做得好的小组展3、

教师巡视，示。并得到奖鼓励帮助。

励记录

4、

引导学生总5、游戏比赛。

结方法。

1、领做放松活动。

2、课堂小结：针对学生的练习情况给予表扬与评价，以激励为主。

3、送还器材。

4、师生再见。

1、跟随教师认真做放松活动。

2、认真听教师的讲评，结合自身，课后继续练习。

3、送还器材。

4、师生再见。

1次

大

结

束

部

分

场地器材

预计练习密度

1、课后常规总结

2、放松操

3、宣布下课









△

5分钟

1次

小

鸿合白板一台、体育馆场地、45个体操垫。

50%左右

110~120次/分

预计平均心率