游子吟教案教学设计导入整理

游子吟

教学目标

1、学会演唱歌曲《游子吟》,并能深情地背唱歌曲。

2、掌握波音的演唱法,理解波音的作用,更能体现母子间的情感。

3、理解四二拍的节奏特点以及二拍子的强弱规律。

4、体会歌曲内涵,学生能用行动表现《弟子规》中的入则孝,达到感受母子情深,感恩母亲的目的

2学情分析

母爱是人世间最诚挚的情感,也是小学生最容易理解的情感。《游子吟》是人音版小学六年级下册歌曲,是一首亲切真挚的母爱颂歌,抒发了母子之间深厚的情感。歌曲舒缓优美的旋律,深深拔动着我们的心弦。歌曲中的歌词是唐代诗人孟郊所作,描写的是慈母为临行游子缝制衣服的场景,表达了母亲对子女无微不至的关爱。整堂课以母子情深为依托,让学生在听、读、唱、演等活动中将歌曲的两段主题表现出来。课课堂中也贯穿了《弟弟子规》中的入则孝,最终达到感受母子情深,感恩母亲的目的。

3重点难点

1、掌握波音的演唱法,带着情感演唱歌曲。

2、掌握四二拍的强弱规律及两拍子的节奏特点。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

===== 活动1【活动】教学过程

一

歌曲导入

1、播放歌曲《儿行千里母担忧》,学生随音乐走进教

室

2、音乐师生问好。

二、吟读古诗，体验母子情。

课件出示《游子吟》。 1、教师有感情地朗诵。（播放背景伴奏音乐） 2、同学们有感情地吟诵《游子吟》。 3、“谁来说说看，你最喜欢哪一句？它表达了什么意思？”更深入地体会古诗的含义。慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝的结实耐穿，但心里却盼着儿子早些平安回来。象小草似的的儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱。（其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春晖”指春天的阳光，象征母亲的慈爱。比喻父命的恩情深重，难以报答。） 4

再次深情地朗诵《游子吟》。 师：大家对这首古诗都有着深刻的理解，让我们再次深情地将它吟诵。

三、导学训练，唱出母子情 1 、范唱歌曲 师：看来大家被诗歌深深的打动了，其实被打动的不光是你们，还有许许多多的儿女们也同样被打动。有一位作曲家为了让我们更好地表达这种情感，为这首诗配上了优美的旋律，使它成为一首动听的歌曲。请听„„.(课件出示歌谱，范唱)。 2 、再听歌曲，用哼鸣跟唱。

3、用wu轻声哼唱歌曲。 4 、上波音教学

①、师：在这首歌的学习中，出现了哪些我们之前很少见到的音符呢？（引出上波音） ②、师：上波音像什么？它应该怎么唱？（教师示范）

师：像是妈妈牵着自己的孩子，紧紧挨在一起时的样子。 ③、师：让我们把所有的上波音都找出来吧。（学生用圆圈圈出所有前倚音）

我们把它们唱一唱，唱时要注意，两个音应该紧紧相连。 ④、师：谁来说说为什么会出现这么多的上波音呢？（因为要体现母子情）

5、学唱歌词 a、范唱，在心里默唱歌词。

b、 b演唱歌曲。

6、有感情地演唱歌曲 师：这是一首表达母子深情的歌曲，我们应该带着什么样的情绪来唱呢？（深情地）

那就请大家带着对母亲的感激之情，深情地演唱这首歌。

四、为歌曲创编舞蹈动作 1、师示范，全体同学一起跟着老师有加上优美的动作，有感情的演唱歌曲。

2、请同学们开动脑筋根据对妈妈的感情，还有什么更加好舞蹈动作能够融入歌曲之中，让学生自由发挥。

五、课堂总结 师：同学们，今天我们不仅学习了《游子吟》这首歌，并且还为它编上了舞蹈。老师希望同学们回家后能够为自己的母亲献上这个节目，表达一下你们对妈妈的感激之情。