《红蜻蜓》优质教案设计

《红蜻蜓》

城关镇中心学校 李春林

教学目标

：

1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。

2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，感受对童年生活的向往。

3、

掌握简单的音乐符号

教学重难点

感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲。

教学准备 多媒体、电子琴

教学过程

一、

导入新课

1、师生打招呼。

2、复习之前学的歌曲

3、展示课题，导入新课。师：同学们，天气渐冷了，老师带你们重温夏天的温暖。请请同学们说一说夏天你会干些什么？

生：略

师：不知道同学们夏天捉没捉过蜻蜓？我小时候，每当插秧的季节，我们就会和小伙伴们一起捉蜻蜓婉，捉到蜻蜓玩一会儿，又放走。一晃十多年过去了，小伙伴们都长大了，都在各自的工作岗位上忙碌着，很多面都难得见到一回，想想童年的时光真的很快乐！

师：今天我们来学一首日本民歌《红蜻蜓》

4、展示教学目标。

二、新课教学

1、自学：播放《红蜻蜓》---引起学生的兴趣。

初次听歌，解释介绍作品，需要什么心情来学。

《红蜻蜓》是由日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成．歌曲３／４拍，宫调式，主旋律起伏较大，曲调优美抒情．通过＂我＂在晚霞中看到红蜻蜓而勾起对美好童年的回忆．

2、下面我们请同学来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词。

3、教：感受节奏，并为歌曲打节奏

三、跟琴唱

1、教师范唱

2、教唱旋律

3、师弹琴学生跟唱。

4、你感觉哪一句自己掌握的不太好？我们一起唱一唱。（重难点句教师教唱）

注意第三段“红蜻蜓呀”“竹竿尖上”这两处节奏要唱准。”

5、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。

唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？请同学们注意一下，乐谱上方的换气标记，注意强弱变换。

6、分组表演

7、全班一起唱

四、拓展活动

听一听日本儿歌。

五、小结

童年是美好的，回忆童年是兴奋的，童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐，童年想一个五彩斑斓的梦，使人留恋使人向往！同学们，你们正处在这个美好的梦境中，享受着生活的快乐！希望大家每天都在美梦中快乐成长！。