《红蜻蜓》公开课教案（教学设计）

《红蜻蜓》音乐教案

勐蚌完小 谢艳梅

教学目标

：

1、感受歌曲培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。

2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，感受对童年生活的向往。

教学重难点

感受音乐情绪，能用亲切、深情地演唱歌曲。

教学准备 多媒体、电子琴

教学过程

一、导入新课

师：同学们，夏天快来了，在池塘周围你们发现什么小昆虫没有，特别是要下雨的时候。请学生说一说。

展示红蜻蜓照片---引起学生的兴趣。

师：1、老师给同学们带来了什么？(学生回答) 2、歌曲首听，里面的小朋友歌唱的好吗？你们想不想学？（学生回答）

师：今天我们来学这一首日本民歌《红蜻蜓》，希望学后，同学们能她一样大唱得好。

二、新课教学

1、二次听歌，解释介绍作品，需要什么心情来学。

《红蜻蜓》是由日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成．介绍作者。

2、三次听歌，歌曲是什么样的？速度怎么样?(带着问题听) 主旋律起伏较大，曲调优美抒情．速度:中速，通过＂我＂在晚霞中看到红蜻蜓而勾起对美好童年的回忆．

3、下面我们请同学来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词。

4、

这样优美抒情的旋律让你回忆起童年时哪些趣事呢？（请同学们回答）

三、跟琴唱

1、教师范唱

2、教唱旋律

3、师弹琴学生跟唱。

4、你感觉哪一句自己掌握的不太好？我们一起唱一唱。（重难点句教师教唱）

注意第三段“红蜻蜓呀”“竹竿尖上”这两处节奏要唱准。”

5、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。

唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？请同学们注意一下，乐谱上方的标记。

6、pp p mp mf f ff

很弱 弱 中弱 中强 强 很强

7、

讲解音乐符号后进行分组表演

8、全班一起唱

四、拓展活动

以《童年》音乐会为主题，回忆童年的往事、歌曲、旋律，相互交流，抒发对美好童年的回忆，聆听歌曲《童年》。

五、小结

同学们，我们中国的音乐丰富多彩，国外也有许多好听的民歌。我希望同学们在课后能够多了解一些不同风格的音乐作品。放歌曲《红蜻蜓》走出音乐的教室。