C优质课一等奖

Unit 1

My Classroom Part C Story Time教学设计

大厂回族自治县邵府镇邵府中心小学

李晓辉

一、教学目标：

1.

能听懂、会说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子，并能在真实情景中运用。

2、能听懂并理解story time中的情节和故事内容，借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。

3、培养学生乐于模仿，敢于交流的习惯。

二、教学重难点：

1、重点：理解故事内容，

2、难点：能表演出story time中的故事。

三、教学准备：

课件，蜜蜂、灯、风扇图片，头饰。

四、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

应用资源

建议与说明

1．Greeting with the Ss. 1．Greeting with the T.

Warm-up / Review

2．．播放Let’s sing 歌曲《We have a new classroom》

3T: Look at my picture. This is a new classroom. What’s in the classroom? 引导学生用There is …. 或There are …. 来描述。

2.

T: Very good!Look！what’s this? 2．Sing the song. 视频：

Let’s sing

图片：

教室

图片：蜜蜂

3．学生可以用句子There is ….或There are .… 来描述，也可以用句子I can see …. 来回答。

将学生的视线转移到英语课堂上来，也为学生创造了一个英语听说的环境。

活跃课堂气氛，复习本单元重点单词。

结合学生的具体情况，进一步复习和巩固形容词的运用。并利用手势和面部表情，帮助学生理解新句型。

引入故事的主角

让学生理解故事中的重点句型之一：there be 句型。

2．学生回答

It’s a bee.

Lead –in

教师将蜜蜂图片放于黑板上，T:Where is the bee? T: We can say, there’s a bee on the blackboard 3．学生回答：It is on the blackboard

Presentation 4然后连续呈现bee 在window\fan\light\desk上（里）4.让学生试着说：

There is a bee on the window/ 的图片。

on the fan / on the light /in the T：Where is it (now)?

desk.

5.学生自由对话。

5.I can say.总结

1. T: If a bee flies into a classroom, what will happen? (watch the video) How do the students feel? T: How does the teacher feel?

listen and read the dialogue。教师领读，跟课文读，学生自己读。

回归问题。

read the dialogue in role 教师带着学生复述故事。

Act out the dialogue 课件出示图片

简单、直接地教会了story中的难点句子，排除了阅读障碍，降低了阅读难度，为下一步的阅读做好准备。注意引导学生区别使用介词：in, on。

In- put

Ss look at the pictures and think about the answer. 动画：

Story Time

让孩子带着问题看视频，了解故事情节。

请学生跟读、模仿正确的停顿和语音、语调。各种形式的朗读，复述故事为接下来分角色表演故事打下坚实的基础。

让学生活学活用。

Practice Ss read the passage Ss answer the questions. Ss: They’re happy. Ss: She is scared. 课文

Out-put

小组分角色表演

提供头饰

五、Summary

Wonderful,boys and girls!In this class, we have learned a story about the little bee,do you like this story?Yeah!Let’s read it again! 六、板书设计：

Unit 1

My Classroom Part C Story Time Where is it now？

It’s on the

. There is a bee in/ on the

.

七、Homework：

1. Act out the story. 表演这个故事

2.Retell the story with your partner. 和同桌一起说说这个故事吧。