Lesson 13评课稿

课题

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教学

用具

Unit 2 Animals 第六课时

课型

新授课

1.听懂、会说动物单词和短语tiger ,a little tiger, a big tiger 2.听懂、认读句子:I like ...我喜欢……

3.能理解并说唱歌谣。

1.听懂、会说动物单词和短语tiger ,a little tiger, a big tiger 2.I like the little/big tiger 句型的准确表达

教材相关人物的面具或头饰

教材相配套的录音带

教学

方法

讲解法、示范法、

合作交流法

教 学 过 程 设 计

教学环节

1．

Warm-up

2. Presentation

教学活动

1）Greeting:

T: Hello, everyone!

Ss: Hello, Miss Qi.

2）review 出示动物单词卡片,请学生尝试说出这些单词,及时巩固并渗透整体认读能力。

1)学习单词

tiger。

(1)教师出示老虎玩具或图片,问:What is it? 部分学生在具体语境中可能能回答:tiger.部分学生可能会说出中文:老虎。

(2)教师接着肯定的说:Yes. It‟s a tiger. 并出示单词卡片tiger, 带领学生说tiger.

(3)请学生自己看图大声说单词。请几位好学生带大家朗读,鼓励原来不会说的学生也说一说,并加上模仿、表演老虎的动作,激发所有学生的参与积极性。

(4)播放录音。请学生仔细听,看看自己说的对不对,语音语调是否正确。之后请学生大声跟录音模仿说本课的新单词。

2)学习短语a big tiger和a little tiger。

(1)教师分别呈现一只大老虎和一只小老虎的图片进行对

二次备课

比,分别问学生:What is it? 引导学生说出:A big tiger. A little tiger. 鼓励学生边大声

朗说,边做动作表演“大”和“小”的老虎。

（2）教师可以板书a big tiger和a little tiger,请学

生尝试认读,并用I like…. 造句子。

（3）老师带读单词,学生跟读,然后跟录音后面读三遍。老师提问,学生回答。

操练活动

3．

Practice （1）“兵将听令”游戏

（2）Let’s Play教师利用ppt出示三张单词图片，

tiger, a little tiger, a big tiger, 学生根据图

片摆动迅速说出摆动的单词。

1）同学们说说自己喜欢哪些小动物,老师鼓励学生用“I 4．

Assessment

like..."句型来表达,并给与适当的奖励。

2）老师快速说中文,同学抢答,测试同学们对所学单词的掌握

程度。

Read the words引导学生总结本课所学内容

5．

Homework 教师布置家庭作业与学生道别

板书设计： Unit 2

Animals

Lesson 13

tiger

a little tiger

a big tiger