解决问题（连续两问）教学创新设计

“连续两问的解决问题”教学设计

教学内容

《义务教育教科书

数学》

（人教版）二年级上册第

32 页例

5。

教学目标

1.使学生初步了解连续两问的应用题的结构，

初步学会分析应用题中的数量

关系。

2.能够解答比较容易的连续两问的应用题。

3.初步培养学生有连贯思考问题的能力。

教学重点、难点

教学重点：了解连续两问应用题的结构，分析应用题中的数量关系。

教学难点：准确的找出解答第二问时所需要的条件。

教学过程

一、复习旧知

1、二年级（1）班图书角有故事书

14 本，科技书比故事书多

8 本，科技书有多少本？

2、教室学习栏里，小明得了

22 朵红花，小军得的红花比小明少

5 朵，小军得了多少朵红花？

独立列式计算，然后汇报

师：第一题怎样列式？并说说想法。

生：14＋8＝24，求科技书有多少本，就是把和故事书同样多的

14 本与多

的

8 本合起来，所以用

14＋8。

师：第二题呢，谁来说。

1

生：22－5＝17，求小军得了多少朵红花，就是把小明得的红花朵数减去

5，

所以用

22－5。

二、探究新知

1、教学例

5。

（1）出示数学书第

32 页例

5 的情景图和问题。

师：从题中你知道了什么？

生：有

14 名女生，男生比女生少

5 名。

师：要解决的问题是什么？

生：要解决两个问题。第一个是男生有多少人？第二个是美术兴趣小组一共有多少人？

（2）根据已知条件有

14 名女生，男生比女生少

5 人，想一想你能求出什么？也就是第一个问题男生有多少人？

学生独立列式计算，汇报。

男生人数，14－5＝9（人）

师：第二个问题，美术兴趣小组一共有多少人你理解是什么意思？

生：就是要把男生人数和女生人数合起来。

师：要解决这个问题需找到谁的人数和谁的人数？

生：要找男生人数和女生人数。

师：已知条件知道女生人数是

14 人，没有告诉男生人数，缺少的男生人数到哪里找呢？同桌相互说一说，然后汇报。

生：男生人数题目中没有告诉，但第一个问题我们已经求出了男生人数是

9 人，把这个结果当条件用就可以了。

2

生：我们已经求出了男生有

9 人，说明男生人数已经知道了，可以当条件用了。

师：第一个问题的答案男生

9 人当作条件，现在兴趣小组一共有多少人？

怎样列式计算。

生：9＋14＝23（人）

师：解答正确吗？怎样验算。

口答：男生有

9 人，美术兴趣小组一共有

23 人。

（3）小结：这道题我们解决了几个问题？解答第二个问题缺少一个条件到

哪里找呢？把第一个问题的答案当作第二个问题的条件，

这就是我们学习的连续

两问的解决问题（板书课题）

。

2、先算第一个问题，把第一问的结果当条件再提一个问题。

（1）科学兴趣小组有男生

15 人，女生比男生少

7 人，女生有多少人？

（2）小兔采了

13 个蘑菇，兔妈妈比小兔多采了

8 个蘑菇，兔妈妈采了多

少个蘑菇？

独立列式计算，汇报。

第一题女生有多少人？女生人数：15－7＝8（人）

师：题目已知男生

15 人，现在又求出了女生有

8 人，再提一个数学问题？

生：科学兴趣小组一共有多少人？

师：谁会解答这个问题？并说说想法。

生：15＋8＝23（人）

，题目知道男生

15 人，又求出了女生有

8 人，合起来就是兴趣小组的人数，所以用

15＋8＝23 人

全班口答：女生有

8 人，科学兴趣小组一共有

23 人。

第二题兔妈妈采了多少个蘑菇？兔妈妈采的蘑菇：13＋8＝21（个）

3

师：现在也知道了兔妈妈采了

21 个蘑菇，谁能再提一个数学问题？

生：兔妈妈和小兔一共采了多少个蘑菇？

师：同桌说说怎样列式解答，并说说想法。然后汇报。

小结：要学会把问题的答案当条件来思考。

3、根据问题补齐条件。

（1）院子里有

15 只鸡，

（2）果园里有

26 棵梨树，

一共有多少棵？

师：第一题能算吗，为什么？

生：不能算，因为只知道鸡的只数不知道鸭的只数，缺一个条件。

师：也就是说求鸡比鸭多几只必须知道鸡的只数与鸭的只数两个条件，谁

来补充。

生：需补充鸭的只数，有

8 只鸭。

师：现在能解答了吗？独立解答。

第二题同桌相互说一说，然后汇报。

生：求苹果树与梨树一共有多少棵，必须知道苹果树棵数与梨树棵数两个条件，现在只知道梨树

26 棵，还缺苹果树棵数。补充苹果树有

25 棵，列式：26 ＋25＝51 棵。

小结：明确问题需要哪两个相关条件。

4、课堂小结。

这节课学到了会了些什么？

把第一个问题的答案当作解决第二个问题的一个条件，

学会把问题的答案当条件来思考，明确解决一个问题需要有哪两个相关条件。

三、4

5、巩固练习

1、课本

32 页做一做。

2、课本

33 页练习六第

1 页。

学生独立作业，2 人上黑板演示，集体订正。

5