资料摘要
新PEP五年级下册Unit 1My day PC Story time教学设计Unit 1My day PC Story time授课人:混娟 (勉县陕硬九年制学校)授课年级:五年级【教学目标】1、知识目标:(1)学生能够在语境中了解生词:collect nuts, dry nuts, eat n
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:C
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 52
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-25 16:18:00
- 来源学校
- 学校:勉县陕硬九年制学校
CPPT及专用教学设计内容
未知
摘要:暂无摘要
关键词:CPPT及专用教学设计内容
正文
新PEP五年级下册
Unit 1
My day PC Story time教学设计
Unit 1
My day PC Story time
授课人:混
娟 (勉县陕硬九年制学校)
授课年级:五年级
【教学目标】
1、知识目标:
(1)学生能够在语境中了解生词:collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show, from Monday to Wednesday这些单词以及What else? Why?等句型。
在完成表格的任务时,理解文章大致意思,并在寻找关键句中,完成精读,为下面的排序做好准备。
(2)学生能够在图片和老师的帮助下,读懂文章,并养成按意群阅读的习惯,逐步提高朗读能力,养成口齿清晰、语调到位的朗读习惯。
(3 ) 复述故事,并模仿自己的周末生活。
2、技能目标:
(1)学会关键词汇和句型,并运用到真实情境中,询问、表达、书写在周末经常做某事的句子,较好的输出。
(2)能够理解并掌握重点词汇与句型,能阅读简短的小故事或短文,并完成相应的任务。
3、情感目标:
(1)激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
(2)鼓励学生阅读简短有趣的小说,激发用英语说说日常生活话题的兴趣。
【教学重点】
1、句型:What do you (usually/always…) do on the weekend? I (usually/often/ always/ sometimes) … . 2、词汇:collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show, from Monday to Wednesday 【教学难点】
1、在语境中了解生词:collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show这些单词。
2、读懂文章,并养成按意群阅读的习惯,以及根据关键词提取信息的能力。
【教学准备】
课件、头饰
【教学过程】
Step 1: Warm up 1. Let’s do. 2. Let’s sing. “Weekend”
T:Boys and girls. Let’s sing then answer: What does Sarah do on the weekend? What about you? (设计意图:让学生在自由对话、活动、歌曲中,有目标的使用词汇句型,复习本单元主要词汇,为下面学习做好准备。) Step2: Presentation 1.Lead in Zip’s week. Wow! We are very busy. Look at the picture. Who are they?(Zip and Zoom) Watch and answer: Is Zip busy? Why?
(设计意图:通过图片引出Zip,观看视频整体感知故事,抓住故事主要信息,为精读做好铺垫,培养学生阅读的兴趣和信心。) 2. Read the story and try to finish the table. Tips (建议):Underline(划线) the key sentences(关键句).
From When
What (do)
Monday to On Thursdays
On Fridays
Wednesday
On weekend
the This weekend
(设计意图:就要让学生抓住关键词,而这里动词是一个很好的切入点,再次阅读。) 3. Learn the key words collect nuts / dry nuts in the sun / eat nuts with friends/ have a show 4. Let’s read. (1) Follow the CAI (2) Role-play (设计意图:通过这部分的朗读练习,培养学生良好的朗读习惯,能够养成按照意群朗读、并有升降调。) Step3: Practice
1.Number the pictures. 2. Let’s retell. 3. Give a name to the story. (设计意图:这是检查阅读理解效果和巩固运用语言材料的阶段。教师引导学生从不同的角度提炼阅读文本的主要内容,把握文本的主体结构。通过让学生练习、巩固和扩展在教学过程中新学到的语言知识,还要发展其说和写的能力,
以及语言的提炼能力。) Step4: Homework
1. Read the story with emotions.★
★
2. Write some sentences about your weekend.★
★
★
★
【板书设计】
Unit 1 My day PC Story time Busy Zip What do you do on the weekend? collect nuts always Zip dry nuts I usually ... eat nuts often have a show sometimes
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-04-25 16:18:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 52
- 积分: 6
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_35262
来自:学校:勉县陕硬九年制学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:CPPT及专用教学设计内容是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《C》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。