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《沙柳斗沙怪》教学设计 实验学校：李燕妮教学目标：1、认识13个生字和一个多音字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困难，体会胜利的快乐。4、自主积累词语，养成自主学习的习惯。教学重点：1、
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- 所属课文：17 沙柳斗沙怪
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- 2018-05-28 14:55:00
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- 学校：淇县实验学校
17 沙柳斗沙怪优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：17 沙柳斗沙怪优秀教学设计说课稿
正文
《沙柳斗沙怪》教学设计
实验学校：李燕妮
教学目标：
1、认识13个生字和一个多音字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困难，体会胜利的快乐。
4、自主积累词语，养成自主学习的习惯。
教学重点：
1、认识13个生字和一个多音字，会写8个字。重点写好“贝字旁”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。
教学准备：
PPT 教学过程：
第一课时
一、讲故事，导入新课
1、导入：你们见过沙漠吗？沙漠是什么样子的呢？据说沙漠里住着一个沙怪。你相信吗？播放沙漠图片，感受沙暴的威力。说一说你的感受。
2、你们真是爱动脑筋的孩子。沙漠是很恐怖的，那我们能不能战胜
沙怪，战胜沙漠呢？我们来读读课文，看看能不能在课文中找到答案。
二、创设情境，自主识字
1、你们想和故事中的沙柳、沙怪一起去沙漠中看看吗？
师：在去沙漠的路上，沙怪准备了很多生字想难倒大家，你们有信心和勇气战胜它吗？那就快来认一认吧！（出示生字。）
2、借助拼音认读生字，把会读的字读给身边的小伙伴听，不会读的请教小伙伴或老师。
3、指名认读自己会读的生字，师生正音，评价。
4、大家真是勇敢聪明的孩子，听，风沙斗士沙柳在欢迎你们呢。
沙柳：欢迎你们，勇敢的孩子们。我的身上有送给你们的礼物，聪明的孩子一定能得到它。快来拿吧！
三、美文品读
（一）出示第一段，学生齐读。
1、沙怪有哪些破坏力？
2、沙怪那么厉害，大家是勇敢地想法子战胜它还是躲得远远的呢？
小结：是啊，沙怪的危害再大，我们也不会怕他，大家这么勇敢，我们一定可以战胜它。
（二）学习第二自然段。
1、师：人们想了什么方法来对付沙怪？
2、指名读第二自然段，齐读。引导学生通过读课文感悟人们受到挫折不气馁，勇往直前的精神。
3、齐读第二自然段。
（三）学习第三、四自然段。
1、自由读课文第三、四自然段，思考：人们请来沙柳后，沙怪对它发起了几次进攻？
2、沙怪的两次进攻是什么样的？
比较：“扬起一大片沙尘”“顿时狂风大作。飞沙走石，天昏地暗”
（引导学生感知沙怪的进攻一次比一次猛烈。）
3、沙柳被沙怪打败了吗？它是怎么对付沙怪的？
（出示重点句1）沙柳一点儿也不害怕，树干上长出了许多根须，像千万只小手牢牢地抓住流沙，又像无数根吸管从地里吸收水分。
指名读句子：谁愿意当当勇敢的沙柳来读读这句话呢？体会比喻句的好处。
（出示重点句2）沙柳将根深深地扎进地里，裹紧浑身的叶子，在大风沙中顽强地挺住了。
喜欢沙柳的同学请读这一句。
指名上台动作表演。
4、小结：在大家的鼓励和支持下，沙柳终于战胜了沙怪，沙埋风吹都不怕，沙柳真厉害。你们来夸夸它吧！学生自由表达。
（四）学习第五自然段。
1、沙柳战胜了沙怪，它要离开了，你能帮大家把沙柳留住吗？假如我就是沙柳，你想对我说什么呢？
2、沙柳：我和我的子孙后代会永远守在这里，征服这片沙漠！
3、齐读第五自然段。
四、回顾拓展
想象一下若干年以后沙漠会变成什么样子？是风沙肆虐的荒芜之地，还是山清水秀的塞上江南，快来写一写吧。
只要大家共同努力，植树造林，爱护树木，绿化环境，我们一定能把沙漠变成绿洲！
五、作业布置，拓展延伸
1、熟读课文。完成相关练习册。
2、沙柳是击败沙怪的高手，想一想我们应该怎么把它留
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-28 14:55:00
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5ygggwenku_19072
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关于本教案的常见问题
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