Lesson 1教学实录与评析

Unit 2 My school 教学设计

前进学校

刘大伟

教材分析

1.本课时的教学内容为classroom, library, toilet, playground,computerroom等表示场所的词汇；以及Do you have a ... in your school? Yes, we do . No, we don’.句型。

2.学生情况分析：

三年级的学生通过两年半时间的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。比如他们在二年级上册的第四单元学习过场所词汇，为这节课学习课程打下了基础。他们还学习了功能句：Where is the …? It’s …

都为这节课教学顺利开展打下基础。

教学目标

（1）能够听，说，认，读关于功能室的名称的单词及楼层表示的词组。

（2）能够熟练运用句型“Do you have a ......in your school? Yes,we do. No,we don’t.”

（3）能够听懂句子及回答。

（4）引导学生关注自己的学校，培养学生学习英语的兴趣。

（5）培养学生手，耳，眼，脑各个部分综合运用的能力。培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。培养小组合作学习的能力。

教学重难点：

教学重点：掌握关于功能室名称的单词，library,toilet,playground,computer room, classroom,floor及询问有什么的句型“Do you have a ...... in your school?

Yes,we do .

No, we don’t.”

教学难点：正确使用序数词。单词的发音。

教学方法：任务型教法，全身反应法。

教学过程：

一．热身，复习

1.

听歌曲，让同学们在欢快的歌声中进入本节课，并带领同学们复习所学的第一单元的句子跟学科。

2.

游戏复习。

二．呈现新课

1.

教学新生词：library,toilet,playground,computer room, classroom,floor及询问有什么的句型“Do you have a ...... in your school?

Yes,we do .

No, we don’t.”

T:What

are they?

S:They are books. T:Do you know what it is?

S:yes, 图书馆。

（老师出示图片，并且课件出示单词跟图书馆的ppt.）

2.

学生跟读单词，比赛读单词，游戏比赛单词，互相读生词。板书Do you have a ...... in your school?

Yes,we do .

No, we don’t.”学习新句子。在你们学校有一个。。。。吗？及肯定和否定回答。

3.

教授其他的单词，也是师生互动，练习句子，游戏比赛，学中玩，玩中学。更好的掌握单词跟句子。

4.

做练习巩固所学的知识。

5.

总结。library,toilet,playground,computer room, classroom,floor及询问有什么的句型“Do you have a ...... in your school?

Yes,we do .

No, we don’t.”

三．板书设计：

Unit 2 My school library,

toilet, Playground

computer room,

classroom, Do you have a ...... in your school?

Yes,we do .

No, we don’t.”