温度与气温课件配套优秀.pdf

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关键词：温度与气温课件配套优秀

温度与气温教学设计

一、复习导入

师：上节课我们一起了解了生活中一些常见的天气现象，谁还记得我们可以从哪些方面来描述天气？

生：云量、降雨量、风向、风速、气温

师：刚刚大家提到了气温，那你们知道我们说的气温指的是什么地方的温度吗？是室内的还是室外的？室内室外的温度一样吗？

生：室外的

师：你们都认为是室外的？到底对不对呢？今天我们就一起来研究下温度与气温（板书）

师：要想知道气温到底是指的室内还是室外的温度，我们需要分别测量室内和室外的温度，可以借助什么工具？

生：温度计

师：谁能给大家说说，怎么用温度计测量我们室内的温度？

生：

师：还有什么需要注意的？

生：

师：现在材料员来老师这里领一支温度计，现在你们看一看这只温度计一个小格代表多少度？

生：1度

师：它能测量的最高温度是多少？最低呢？这只温度计可不可以测量室内和室外的温度？

生：可以

师：现在每组先测量下我们实验室内的温度，并将你们测量的结果记录在你们的科学记录本上。

师：现在各组我们一起去测量我们室外的温度，一会出去后，我们每个组测量一个地方的温度，为了减小误差，每个组三个人轮流测一下温度，记录最终的平均值。

师：在操场上选取五个地方，每两个大组测量同一个地点。

师：统计各组室内、室外温度。仔细观察我们得到的数据，你们有什么发现？

引导学生从一下几个方面得出结论：

室内与室外的温度不一样。

气温是指室外阴凉、通风地方的温度。（板书）

师：现在我们知道了室内与室外的温度是不一样的，那么一天中不同时候的气温一样吗？你们认为什么时候温度最高？什么时候温度最低？

师：所以我们每天测量气温时应该选择同一时间。

师：你们知道气象员是如何测量每天的气温的吗？我们看，这是气象台工作者搭建的百叶箱，里面有两支温度计，你们知道为什么要将温度计放在百叶箱里吗？

温度与气温课件配套优秀