22 初冬课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

二年级语文《初冬》教学设计教学目标：1、在语言环境中认识"初"、"模糊"、"射"、"层"、"芒"、"茫"、"雾""庄稼"等11个生字。2、通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。3、通过学生比较初冬雾中、雾后的不同景象，培养学生的观察力和想象力，对学生进行审美教育，激发学

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 初冬

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2018-04-28 11:04:00

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学校：怀化市宏宇小学

22 初冬课堂实录【2】

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关键词：22 初冬课堂实录【2】

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二年级语文《初冬》教学设计

教学目标：

1、在语言环境中认识"初"、"模糊"、"射"、"层"、"芒"、"茫"、"雾""庄稼"等11个生字。

2、通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。

3、通过学生比较初冬雾中、雾后的不同景象，培养学生的观察力和想象力，对学生进行审美教育，激发学生对大自然的热爱之情。

教学重、难点：

有层次、多形式的引导学生读文，边读边想象画面，感受初冬的美，激发学生对大自然的热爱之情。

教学过程：

一、初识立冬，揭示课题：每年的11月7日或者8日是立冬，从这天开始就意味着冬天这个季节到来了。冬季刚开始的这些日子，就是初冬。今天我们就一同走进课文，共同欣赏初冬的画面！齐读课题。

书写指导"初"字

二、配乐初读，整体感知

1、师配乐范读全文

2、学生借助拼音自由读课文（和着音乐）

3、抽查字词掌握情况，正音。

三、走进情境，精读感悟

（一）想象雾中画面，体会景物特点

我们先来看看，下雾时的初冬的早晨是什么样子的。 (课件出示：1-5自然段) 1、指名读1-5 自然段，其他学生透过朗读想象画面，你仿佛看到了什么？

2、引生入境，感受画面。

3、重点理解和感受“白茫茫”的一片大雾。

4、读2到4自然段，要求：用笔画出作者描写了雾中哪些具体景象？找出自己最喜欢的读一读。

4、看着画面尝试背诵读

（二）对比教学雾后景象，感受绚丽美

读5至8自然段，在文中找一找：雾散后，分别描写了哪些具体景象？

过渡4：雾慢慢散了，太阳射出光芒来。（出示图片，认读射字）

1、拓词：射箭，做射箭的动作，通过身体的倾斜，记住字形，想象体会"光芒"与"箭"的相似点，对"芒"字形成感知。

2、衔接：真神奇，一样的景物，不同的时候，样子也是不同的。

（幻灯片出示下雾时、雾散后的对比读）

（引读）下雾时，远处的塔、小山都望不见了。雾散后，指，生接——远处的塔、小山都望得见了。

3、汇报交流

a,朗读中体会修饰词的作用，读时适当突出

b,对比读雾中和雾后的田野、树林景象，透过文字体会朦胧美和绚丽美

c,画面对比读，感受不同的时间段，相同事物的不同变化，再次直观感受朦胧美和绚丽美（音乐响起：读）

d,小结：生活中要善于发现

四、拓展视野，延伸阅读

美文赏析-----《初冬的早晨》

用学到的阅读方法，边读边想象初冬早晨的画面，感受身边的初冬景象。

小河的薄薄的冰层下面，

小鱼在河底静静地游着。

那青绿色的小草，

突然变成了深黄色，

当然它们已经枯萎了。

杨树的叶子被风一吹，

纷纷飘下来

就像一位秃顶的老人。

野菊花孤零零地开着。

在冷风中摇摆着，

显得那么坚强。

初冬早晨的美，

是一种宁静的美。

关于本教案的常见问题

Q：22 初冬课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 初冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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