Lesson 2优秀公开课教案

Unit2 my schoolbag 第四课时教案

隆化三校 苟朝勇

教学内容：Part B. Let’s learn and Draw and say.

教学目标：

1.能听、说、认、读单词: candy, toy, key, notebook。

2.能听懂、会说句子：

What’s in my schoolbag? My keys...

3.能根据要求画图。

教学重点：学习单词: candy，toy, key, notebook。

教学难点：名词复数的变化

教具准备：1．图片和单词卡，卡通头套。

2．教材相配套的碟片和PPT。

3.一个装着糖果，玩具、，钥匙笔记本等物品的书包。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．Sing the song 《My schoolbag》。

2.复习：谁的反应快

活动方式：教师发指令，如：Show me your English book. Show me your Chinese book…

（二）呈现新课 (Presentation)

1．教师戴上熊猫的头套，背上书包并说: Hello ,boys and girls , My name is Panda , I’m your new friend. I have a new schoolbag , My

schoolbag

is pink

Do

you

want

to know what’s in my schoolbag? 2. 教师扮演的Panda 让学生上台摸一摸书包里的物品，摸到笔记本，就教学单词notebook，学生跟读，教师再以课件或实物呈现不同颜色的笔记本，提问：What colour is it ? 学生回答：A red notebook, A blue notebook…

3. 教师让学生上台摸玩具的实物，教学单词toy，提醒学生注意单复数形式。教师以课件呈现不同的玩具，指着其中一个洋娃娃说：The doll is a toy. 引导学生说出更多的句子：The boat is a toy , The kite is a toy…

4. 教师用手捏一捏自己衣服口袋里的物品，让学生听一听，猜一猜是什么，引出单词candy，学生跟读。Candy则可以作为奖品奖励给学生，以强化学生对单词的印象。

5. 教师又用手摇一摇自己口袋里的物品，让学生猜一猜是什么，引出单词key，教学key。

6. 做游戏：课件呈现本节课所学单词和各种书本单词的图画，课件上消失一个单词，让学生猜一猜消失的是哪一个单词，并让学生大声读出消失的单词。

7. 教师展示自己的书包，T：This is my schoolbag , What’s in my schoolbag ,My keys ,candies, notebooks , toys…,然后教师提问学生：What’s in your schoolbag ? 让学生展示自己的书包里面的物品并回答。

三．

操练（practice）. 1. 学生四人一个小组操练句型：What’s in your schoolbag ? 2.小组上台展示，表演对话。

3. Draw and say ：让学生在书上18页画一画书包里有些什么，然后互相说一说：What’s in your schoolbag ? 四．巩固与拓展（consolidation）

1. 教师展示自己画的书包里的物品并说一说。

2．作业的布置：

A.抄写本节课的4个单词。

B.然后回家给父母读一读你今天所学的单词和句子。