Lesson 3课时教案

How to keep healthy 教学设计

Step 1 Pre-reading 1. Greetings. 2. Sing a song “An apple a day”（课件播放动画）

学生随着多媒体动画唱歌曲“An apple a day”。

【设计意图】通过唱英文歌的方式，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生以轻松愉快的状态进入学习，既复习了旧知，又为下一步的学习做了铺垫。

Step 2 While-reading 1. Leading-in. Teacher introduces her own lifestyle.Then talk about the students’ lifestyles and give some advices.

【设计意图】激发学生思维，引导学生介绍自己的生活方式，教师及时给出意见，并渗透本课的重点句型。

2. Text. （1）Q1: What are mentioned in the text? Then let the students read the text silently and find out the answer. 【设计意图】教师引导学生快速默读课文，让学生整体感知课文情境。

（2）Show picture 1 and 2. Read the first and second paragraph and answer: Q1: What should we do? Q2: What shouldn’t we do? 【设计意图】仔细默读前两段，教师提出问题，让学生带着问题读课文，用寻读的方法避免了学习的盲目性，增强学生对课文语境的理解。

（3）Show picture 3 and 4. Read the third and fourth paragraph and answer: Q1: What should we eat? （4）Listen and follow.

【设计意图】让学生跟读课文既练习了学生的口语表达能力，又有助于学生掌握课文内容，巩固学过的重点句型。 Step 3 Post-reading 1.Everyone chooses one picture and uses the key words to retell the text. 【设计意图】教师给出关键词让学生小组内复述课文，降低难度，培养学生善于动脑的好习惯，为学生在实际环境中灵活运用重点句型打好基础。

2. Give some suggestions. Show some pictures and ask the students to give some suggestions. 【设计意图】学生通过讨论图片给出合理建议，兴趣大增，积极参与活动，带领学生把本课的重点句型运用到了实际生活中，培养了学生的合作意识和团结精神。

3. Make a health poster. 【设计意图】学生通过制作健康海报和朋友一起分享健康的知识，把本节课的重难点运用到了实际生活中，达到了学以致用的目的，并进行学会分享的情感渗透。

Step 4 Homework 1. Please show your poster to your friends. 2. Find more proverbs about health and share them with your friends. 【设计意图】引导学生把所学知识应用于实际生活中，提高实际运用语言的能力，将课内学习延伸到课外，维持学生对英语的持久兴趣。