资料摘要
说话又碰牙——讶一手拎一斤——折5、开火车读准字音。会了。这两个句子看似处处在写人，写人的感受、视觉，其实感受整首诗描写了夜里的雪景，侧面处处侧面再写“雪。”烘托比较明显，从感觉、视觉、听觉一一用心体会作者侧面烘托的突出雪大，雪冷。结尾以动衬静，十分完好处。美。小组配合学习：夜深知雪（一）导学：已讶
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- 2018-06-05 09:11:00
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夜雪教案3
未知
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关键词：夜雪教案3
正文
说话又碰牙——讶
一手拎一斤——折
5、开火车读准字音。
会了。
这两个句子看似处处在写人，写人的感受、视觉，其实
感受整首诗描写了夜里的雪景，侧面处处侧面再写“雪。”
烘托比较明显，从感觉、视觉、听觉一一用心体会作者侧面烘托的突出雪大，雪冷。结尾以动衬静，十分完好处。
美。
小组配合学习：夜深知雪（一）导学：已讶衾枕冷，复见窗户重，时闻折竹声。
1、老师范读课文。
2、“讶”是什么意思呢？（惊讶）
3、诗人为什么惊讶呢？（睡着觉就（1）读准字音，扩词。
觉得冷了。）
（2）、认真观察，自由汇4、qīn枕：被子和枕头。
报。
5、夜卧枕被如冰，不由得让我惊讶，
（3）、认真看师范写，注意每个字的笔画。
又看见窗户被白雪照亮。
（4）、学生在写字本上描6、这两句诗人从怎样的角度来描写写红字。
明。
的？（感觉、视觉）
四、学写生字
1、出示生字：户、独、暗
2、指导学生观察写法。板书笔顺。
3、学生临习生字。
板书设计：
21、古诗二首
户、独、暗
（5）、学生临习生字。
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关于本教案的常见问题
Q：夜雪教案3是什么类型的资料？
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