C优质课一等奖

Unit 1 My classroom 第六课时

教学内容：My classroom Part B Read and write

let’s check C (story time) 教学目标：

1.知识与技能:掌握三会单词：desk chair window floor wall door及重点句型Where is the …？It is in/on/under/near the…

2．过程与方法：能灵活运用句型Where is the …？It is in/on/under/near the…

了解story time的故事内容

3．情感态度和价值观：培养学生的观察能力和勇于模仿和表演的能力

教学重难点：重点：正确理解方位介词in/on/under/near 难点：能运用方位词来描述物体的具体位置，能表演出小故事的幽默。

教学准备：图片、单词卡

教学过程：

（一）

热身、复习

（Warm-up / Revision）

1老师和学生合唱一首歌曲“We have a new classroom”

2游戏High voice and low voice 来复习巩固之前学到的单词desk chair window floor wall （二）

呈现新课（Presentation）

1老师让学生看第9页图片，分别提问“Where is the …？”引导学生回答出“It is in/on/under/near the…”

2老师让学生观察教室，再用“Where is the …？”提问，让学生再次巩固这种句型。

3教师播放听力，让学生完成Read and tick or cross.之后是师生一起核对答案，请同学回答出正确答案。

4让学生先观察第10页图片，问学生“What can you see?”学生回答出以后，老师继续发问“how many…”来引导学生回答来描述该幅图，最后选择出正确答案，师生一起核对。

（三）

趣味操练（Practice）

1老师出示一幅图，问学生“what’s in the classroom?”引导学生复习已经学过的单词，并通过提问数量来让学生注意单复数。

2播放“story time”的小故事录音，学生先看图片并仔细听，初步感受故事大致内容。听完后，请学生用中文复述这个故事的大致内容

3把班级分成6组，排练并表演story time部分的古寺，教室要给予积极的评价，鼓励学生主动表演，体会小故事的幽默。

（四）

总结（sum up）

1让学生介绍自己的教室

2学生玩“Hide and seek”的游戏来巩固所学。

（五）

家庭作业（homework）

1画出自己理想中的教室并写一段画来介绍

2完成第一单元的配套练习

Blackboard design: Unit One

My classroom B&C Read and write story time Where is the …? desk chair window floor wall It’s in/on/under/near the…

Teaching reflection(教学反思) ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-————

课堂检测：

一连线

风筝 floor 讲台 kite 地板 teacher’s desk 窗户 window 椅子 door 墙壁 desk 课桌 wall 门 chair 二翻译下列词组

Under the teacher’s desk near the window On the floor in the classroom