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小学二年级上册第四单元看图说话写话教学内容:语文出版社S版教材小学二年级上册第四单元看图说话写话。教学目标:1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。2、激发说话写话的兴趣,培养说话写话的能力。教学重点:引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。教学难点:培养学生观察,想象和运用语
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- 2018-05-30 00:09:00
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百花园四ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词:百花园四ppt配套的板书设计及意图
正文
小学二年级上册第四单元看图说话写话
教学内容:
语文出版社S版教材小学二年级上册第四单元看图说话写话。
教学目标:
1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣,培养说话写话的能力。
教学重点:
引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
教学难点:
培养学生观察,想象和运用语言的能力。
课前准备:
1、多媒体课件
教学过程:
第一环节 第一段总起句的铺垫引导
一.看图猜想
1、[播放课件],引导观察。
课件一:课本插图
(1)
指名交流:图上有哪些动物?(孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊)
(2)猜想激发学生说话的欲望:猜想一下这些动物他们是在干什么呀?
(在表演节目
在练习本领 在开派对 在过生日.......)
这个猜法,孩子们特别喜欢
举手的特别多,反正是猜嘛,无所谓对错,胆子也大,让我意外的是,他们竟然猜想是在开派对,我还以为他们的生活状态离“派对”这个词远着呢。
过度谈话:刚才,咱们班的小朋友想象可真丰富!非常不错!
(3)继续猜想:认真观察,猜想它们会是在什么地方呢?
在动物园里(它们的动物园真是高大上啊)
在大森林里
在树林旁的小河边(观察得真仔细)
(4)继续猜想(时间要素):猜猜这是什么时候呢?
(有的孩子说是早上 有的说是中午 有的说是下午)
小结:能给这些时间换个说法,让我们听起来更生动美好一点么?
(太阳刚刚升起来的时候
星期六的早上 太阳高照整个树林的时候 星期天的中午)
看来还真是孺子可教啊,这些可比早上
中午
下午强多了。
四要素出来了 时间
地点
人物 事件
板书回顾; 早上
森林里 开派对
中午
动物园里
练习本领
下午
树林里的小河边
表演节目
引导学生看板书自由搭配说完整的句子
(1、星期六的早上,动物们在大森林里练习本领。
2、太阳高照整
个树林的时候,动物们在树林里的小河边开派对。.......)
把句子写在图画旁边。
(
要求不多字
不少字 不写错字 写完默读三遍再举手让老师检查。有孩子提出没地方写,我说:聪明的孩子知道写哪里,没人敢再问我写哪里了
)
第二环节
具体场面描写的铺垫
[播放课件] :课文插图
1、
问:看图想到了哪些词语?我看见孔雀的尾巴想到了“五颜六色”这个词哦(此环节必须引导,不然孩子不懂老师到底要问什么)
孩子们打开了话匣子
(绿油油
蓝湛湛
金灿灿
黄澄澄
黄乎乎
青青的
可爱 .......)孩子们平时积累的ABB型的词语最多
一说词语就说到这些,积累的四字词语很少,以后要多积累)
2、帮助
[播放课件] :出示很多相关的词语,学生估计刚才有了黔驴技穷的感觉,一下子看到老师给的这么多词语,惊喜万分,都在下面迫不及待的读着这些词语。
(
摇头摆尾 神奇 可
爱 聪明
肥肥胖胖 憨厚 笨重 高大
美丽多姿 优雅 漂 •( •( •(亮 骄傲
悠闲自得 灵活 机灵 灵敏
小心翼翼 洋洋得意 慢条斯理)
3、引导根据动物特点选择合适的词语。
请你选择一到两个词语送给其中一个动物。
4、用这样的句式说话
)的孔雀( )的小狗
)的大象( )的海狮
)的小猴( )的小熊 5、连句成段,
小朋友们刚才看到这些小动物,它们在干什么呢?请你现在看着电视,用你能说会道的小嘴巴,说给自己的同桌听一听。
[出示课件]:
●漂亮的花孔雀在……
●小狗贝贝……
●长鼻子大象……
●
灵活的海狮……
●
聪明的猴子……
●
黑熊胖胖……
指名全班交流。教师随机根据交流板书:开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板
6、写在作业本上。
第二段写作完成。
第三环节
点的选取
过度谈话:刚才,小朋友们说得很好,猜想得也很有趣,写得更认真!老师呀!想知道在这些小动物中,你喜欢谁?为什么?待会儿说给老师听听。
(1)
教师示范引路:老师呀!却喜欢它,“灵活顽皮的小猴子!”
它呀虽然顽皮,可耍起桃来还是真棒!三个桃子在空中交替地飞舞着,却一个也没落在地上。(边说教师边板书课题:我喜欢它)
1、分小组讨论:你喜欢谁?为什么?
(重点观察,引导学生观察动物的特点并展开合理的想象)
2、全班交流,选代表说说。评一评,议一议。
第四环节 篇章组合
把刚才写的话连起来抄写在写话本上,第一次写的是第一段,第二次写的写成第二段,第三次写的写成第三段,看谁写得又好又快哦!
●什么时间?什么地方?有哪些小动物?它们都在做什么?●你最喜欢谁?●
它是怎样表演的?
先让学生读一读自己写的文章,然后进行自评和他评。
3、总结:
小朋友们写得还可以,老师相信将来,在咱们的班级里一定会出许多小作家。
板书:
看图说话写话:我喜欢它
孔雀 开屏
小狗 荡秋千
大象 吹喇叭
海狮 顶球
猴子抛 抛桃子
黑熊 滚跷跷板
文档信息
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