lesson 1优质课教案推荐

Unit6

Birthdays Lesson 1教学设计

成都市人北实验小学

任旻

教材：

人教版新起点（一年级起点）

年级：

三年级

课时：

Unit6

Birthdays第一课时

1.绝大部分学生在生活中能使用祝福语Happy birthday。

学生情况分析

2.月份的单词第一次学习，可能个别孩子在课外英语学习中有接触过,但要在第一个课时中记住所有月份的名称实属不易。

3.三年级的孩子学习兴趣浓，喜欢唱歌以及模仿、做游戏。

本单元的话题是生日。

本课是本单元的第一课时，要求学生能听懂认读12个月份的教材分析

单词，能初步在恰当的情景中表达自己生日所在月份的功能句，并能在四线三格中基本规范地抄写。

知识技

能目标

1.

在情景的帮助下理解谈论生日所在月份的功能句。

2.

通过听、看、唱等方式认读12个月份特别是自己生日所在的月份。

3.

学习仿写功能句My birthday is in……的正确方法

4.

对英语12个月份的来历有初步的了解。

教学目标

能力目标

1.学生能根据日然拼读法听、说、认读12个月份。

2.能在适当的情境中利用功能句与人交流自己的生日所在月份。

3.仿写功能句，初步建立规范的书写能力。

情感态度目标

1.

通过歌谣和游戏保持对英语学习的热情，并能让学习兴趣延伸。

2.

通过初步了解英语月份单词的由来尝试接触英语背景文化，培养学生的文化品格。

教学重点

让学生通过看、听、唱、说、做等途径来感知并认读12个月份的单词。

能用英语描述自己生日所在的月份。

1.January February April August June October December等多音节单词的发音

3 My birthday is in……学生容易说掉in. 师生活动

设计意图

教学难点

教学过程

1

Warm-up

Greeting. 1.

Duty report. 2.

T: What day is it today? Ss: It is Friday. 引导学生通过日常交流，猜测、感知本课所学相关信息。用歌曲帮助学生愉快得进入T: It is a special day for me. Today is my 课堂。

birthday. 3.

Sing a birthday song.

Lead-in& Presentation

1.

T:My birthday is in December.(show the card of 将本课与现实生活联系起December)

T: Whose birthday is also in December? Ss :Pass the card of December and repeat

2.

Free take with children. How old are you? When is your birthday? 来，利用老师的生日所在月份带入月份的话题。

在谈话中进一步让学生感知询问生日的话题。并让学生Show the calendar. (Explain the word of the 感知部分月份的发音。

month) Ss: Point to this calendar, and learn to say the month. T: Do you want to know our friends’ birthday?

5. Listen to the dialogue of the main screen（Without words）. Questions: When is Lily’s birthday? When is Joy’s birthday? Students find out November and May

6.

Open books, Listen and repeat the key sentences. 1.

Lily’s birthday is in November, My birthday is in 引导学生在12个月份中根December, the BER pronounces BER.

Find out 据自然拼读法感知单词。

other words which have BER.

引导学生进入本课单元主情景图。并理解功能句

让学生不看文字听主情景图并从12个月份中找出November May两个单词。培养听的能力和根据发音规律认读单词的能力。

Students find the words: September November

2. Listen and say the chant.

Q：What else months have you heard?

Pay attention the month of your birthday. 3

Read these words. 2

听歌谣让孩子继续感受没有出现月份单词。留意自己生日所在月份。

New words practice 2.

Say the chant with the tape.

第二次利用朗朗上口有节奏的韵律帮助学生进步一学习12个月份。

5. Match the words. 两个英语单词游戏再次帮助6. Missing Game

学生巩固对单词的掌握。

7. P60B: Order and say.

T: Whose birthday is in June?

与同学交流自己生日，通过8. Working in pairs: students talk about the 合作学习建立与人交流的能birthday with partners. My birthday is in……

力。

11. Guess and talk about TFBOYS’ birthday. 利用学生生活中感兴趣的人物来谈论生日所在的月份。

Writing 1.

Look, read and trace with fingers.

2.

Trace words in book P60C.

在四线格中书写建立规范的书写习惯。

渗透历史知识帮助学生了解Good to know & homework 1.

Learn about: where were the words of month 英语文化，帮助其建立文化from. 品格意识。

2.

Set homework.

课后反思：本课是三年级上册六单元一课时。本单元的话题birthday。让学生在能认读12个月份的基础上用功能句When is your birthday? My birthday is in……..来询问和谈论别人和自己的生日。

在单元的1课时是通过创设语境来感知词汇，让学生通过看、听、唱、玩等方式感知并习得12个月份单词。这节课课型为词汇教学，为后面第二课时的功能句的教学和第三课时的阅读策略培养教学的课时打下基础。

要在一个课时内让学生认读12个月份的新单词的确难度非常的大。所以我将学生掌握部分月份或能说到自己生日所在的月份作为这一课的目标。所有的活动开展都以这个目标为中心。在引入部分我没用过多的引用书上的情景图，原因是生日这个话题在现实生活中非常多，利用生活的话题来进行问答更能引起孩子的语言学习热情。接下来就是大量的词汇教学和操练。人教版这个教材使用到三年级最大的一个优势就是孩子们能够利用自然拼读法来习3

得单词。所以再这一课中我将September、October、November、December以及June、July、January、February几个有发音规律的词捆绑在一起教学，这样更有利于孩子们习得单词。再加上歌谣的吟唱、月份的排序、单词的游戏、句型的操练、单词的书写等各种教学手段让学生在整堂课中无时不刻将12个月份的单词的音形意结合起来进行单词教学。

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