lesson 1教案教学设计导入设计

Unit3 Food （Lesson 1）

执教：成都师范银都紫藤小学

刘菊容

一、

教材说明：

本课为人教版英语(一年级起点)三年级上册第三单元第一课的内容。本单元的话题是“自己喜欢的食物以及一日三餐想吃什么”。Lesson 1 要求学生在能够听懂、会说有关食物的七个单词的基础上用Do you like ...?询问他人是否喜欢某种食物，并能回答他人提问。

二、技术说明：

1、利用多媒体技术，用视频、音频以及PPT激发学生的学习兴趣。

2、使用HiTeach TBL互动教学系统技术，运用智慧教室生成的心理状态变化（如计分板、随机抽人、抢权……），扩大关注，体现公平性原则，结合合作机制，增加学生参与机会，增加学习动力。

三、TPC教学活动(教案)设计

学习领域

主题名称

设计教学

教学资源

英语

Food Leeson1

刘菊容

教材来源

教学对象

教学时间

人教版

三年级

40mins TBL智慧教室(Hi-Teach系统)、英语书、PPT、食物、图片

1.

能听懂、会说：bread,cake,ice-cream,meat,potatoes,tomatoes,fruit。

教学目标

2.

能用Do you like ...?询问他人是否喜欢某种食物，并能回答他人提问。

3.

能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。

教学流程

(P、C) 教学评量

(P、C) 教学环节

时间

科技应用(T) Warming-up

Greeting

T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, Miss Liu. 2mins Free talk T:Yesterday was Sunday .I went to an island .Where did you go ? 计分板

课前口语练习、热身，分组评比，激发学习热情。

Share a video .

(Miss Li and Miss Wen are doing 2mins shopping in the supermarket .) Leading-in

Q:Who are they ?/Where are they /What food can you see ? Listen to a chant and answer.

1）Present new food words.

利用食物、图片呈现

10mins bread,cake,ice-cream,meat,p

otatoes,tomatoes,fruit。

(T: Yesterday I went to the

supermarket ,too.And I bought some food . What’s in my bag ?

Can you guess ?...)

利用PPT呈现（混入已学食物单

词）

rice，egg,noodles,fish,

chicken ...

2)

Drill Presentation 2mins and drill

小老师教读，小组读，个人读，分男女生读...

3）Present new sentence 3mins patterns.(ppt，TextP24B

video) Do you like ... ?

Yes, I do ./ No, I don’t.

4）Drill 3mins Listen and repeat . Ask and answer in pairs .

即问即答（抢观看视频，听音频，引入权）

新知学习，增加趣味，激发热情

随机挑人

通用笔标注

抢权

随机挑人

初步感知、识认新词；

渗透自然拼读

有关食物的新旧词汇整合,形成知识体系

扩大关注，体现公平性原则，检验学生掌握情况

回归课本，培养学生认读对话的能力

Practice

1）Ask and answer in

计时器

groups .

利用卡片，依次询问是否喜欢某3mins 种食物。

2）Ask and answer in class 2mins 每组选派一名代表，拿上自己喜欢的食物卡片，到教室前面站成

一排，下面的同学集体询问Lily，

Do you like ...? ....

1)

Do a survey(做关于食物喜5mins

3mins 2mins

1mins

小组合作，巩固所学

集体展示，照顾全面

Expanding

好的调查) 小组合作完成表格

2）展示调查过程

3）Do another survey

3)Tips(生活小贴士): Don't be picky eters .(不能挑食) Eat healthy food .（吃有益健康的食物）

HiTa连接，拍照回传

随机抽组

做选择，形成统计图

What’s your favourite food ?

小组合作，生成输出，在实际情景中运用功能句。

结合合作机制，增加学生参与机会，增加学习动力。

培养学生养成良好的生活习惯

1)小结本课知识点及小组评比结2mins 果

Summary and homework

2）Homework *复习今天学习的食物单词，并询问父母对某种食物是否喜爱，做好记录,下节课分享交流。

*把24页四线三格里的单词在作业本上抄写3遍

计分板

及时归纳所学知识。

采用激励机制激发与维持学生学习激情。