Lesson 1 Whose watch is it?名师教学设计2

开元小学2017---2018学年第二学期电子教案

学科：

英语

任课教师：

王鑫

班级：

四年级

课题

Lesson 1

whose

watch

is

it? 课时

第1课时

授课时间

3月9日

1.理解并掌握形容词性物主代词。

教学目标

2.watch、whose、ask等红体单词要能听懂，会说会认读并会拼写。

要会使用形容词性物主代词your、my、our、his、her、their 这几个单词。

教学重点

单词在实际语境中的运用

教学难点

正确理解本课句型结构的运用

教学准备

句型卡片，PPT课件，班班通

备注

第一课时

一、导入新课

A、教师那一本书介绍：This

is

my

book. 教师问：Whose

book

is

this? 教

学生回答：It’s

your

book.

教师在教室里随机拿学生物品问：whose

… is

this

学

学生用句式、It’s

… 来回答。

二、呈现新课

过

教师一人扮演两个角色表演该对话，让学生初步感知对话内容。之后，

放录音，让学生听，再逐句放，学生跟说并译成汉语。

程

三、操练

教师出示图片，学生问答操练（三人为一组），教师要注意巡回检查及时发现问题，及时纠正。

指名依图对话

作

业

布

置

1、课后同桌练习对话

2、背诵对话

Lesson1 Whose

watch

is

it? 板

书

设

计

Whose

watch

is

it? It’s

his

watch.

Is

this

your

watch?

Oh,

yes. It’s

my

watch.

Here

you

are.

Thank

you

very

much. 通过词汇与形容词性物主代词的学习，学生初步掌握了本课的主句型，但是由于初次接触形容词性物主代词，学生还是不太熟悉，掌握的不牢固。

教

学

反

思

1

Lesson 1

whose

watch

is

it?

3月10日

第2课时

授课时间

1.能听懂、会说、会拼、会写单词watch , his , whose,会认会读basket. 2.能听懂、会说、会读、会写句型：教学目标

Whose ... is this? It’s ... Whose glasses are they? They’re

...’s.

并能熟练运用句型进行实际生活中找寻物品主人的操练和运用。

1、能听懂、会说、会拼、会写单词watch , his , whose。会认会读basket 教学重点

2能熟练运用句型Whose ... is this? It’s ... Whose cups are they? They’re her cups进行交际。

教学难点

正确理解本课句型结构的单复数的运用

教学准备

自制单词图片，

句型卡片，PPT课件，班班通

第二课时

备注

Step 1: Free talk。 1. T: Hello，boys and girls, I’m Miss Li. I’m very happy to be your English teacher today. Are you happy ,too? Ss：Yes. 2. （出示大屏幕，让学生用What is this ?/What are these ? ） T: What is this ? Ss:It’s a clock . S1:what is this ? Ss: It’s clock . Step 2: Revision and presentation. 1 、T; (手拿篮子)问学生:what is this? What is this ? T: It’s a basket. Teach “basket”, read ,spell. 2、T::Boys and girls, look here , please. Do you want to know what is in basket? Now, let’guess.A clock? A cup ? a glass?...... S:It’s /They are …… (最后拿出手表，让学生猜最后一次，出示大屏幕，教授Watch这个单词，讲解它的两个意思，“手表”和“观看电视”)

Teach:“watch” read , spell （男孩说/女孩说/大组说/小组说/同桌说） 教

3. T: （拿出自己的手表也放在篮子里，问学生：“Whose watch is this ? T：

教学并贴卡片Whose watch 于黑板上，

带说几个，让学生理解意思，用学

回答It is my watch.并贴于黑板上,并领

读! T ask: Whose ...is this ? Ss: Say together.. Teach : Whose ... is this?过

Whose(read, spell) 图片带说。

4、

出示下列表格：用Let’s chant:进行记忆 程

物主代词很重要，译成汉语都有“的”；

后面必须加上物，否则就要犯错误；

我的my，你的your，my my your your；

男他的his，女她的her，宝盖儿它的its；

我们的our张嘴笑，ta们的their没问题。 Step 3 : practice: 1、

用课本的图片一，教师进行讲解： What is this ? It’s. 让学生按照例句替换名词是单数的句型！ 2当出现名词是复数的时候，应用下列句型 What are these ? They are... （对表现出色的孩子，给予奖励！）用课文中的短语来进行替换！ 3、

用自己的文具同桌做相关的练习

Step 4 : consolidate Sing a song:

2 课题

课时

作

业

布

置

板

书

设

计

教

学

反

思

(看大屏幕，听音乐，把本课的重点句型编成歌曲如下：) Whose watch is this? It’s his watch. Whose clock is that ? It’s your clock. Whose glasses are these ? They are our glasses. Whose cups are those ? They are their cups

1.Copy the new words four times each. 2.Talk about the pictures on page 4 Lesson1

Whose

watch

is

it? Whose watch is it?

It’s my watch/Your clock/his basket/her cups/Our glasses/their

bags 通过形容词性物主代词的再次复习，与主句型的不同操练，学生已经能熟练运用主句型进行交流，对话也是学起来比较简单，80%的人看着图片能复述对话。

3

Lesson 1

whose

watch

is

it? 3月11日

第3课时

授课时间

1、学会询问和回答东西的主人是谁

教学目标

2、培养学会的语言交际能力，及继续学习英语的兴趣

教学重点

学会询问和回答东西的主人是谁

教学难点

同上

教学准备

自制单词图片，录音

第三课时

Step 1: Free talk。 T: Good morning,class. Ss: Good morning,teacher. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you,too. T: I’m happy today. I want to sing a song. Do you want to sing a song? Ss: Yes. T: Let’s sing together.

Step 2:Revision 教

复习方位介词

学

T：This is a pencil, Where is it?(边说边把铅笔放在桌子上)

S:It’s on the desk.

过

T:( 把钢笔放在书下面，接着说) This is a pen. Where is it?

S:Under the book. 程

然后用橡皮、铅笔盒练习in the pencil case 用纸和黑板练习

on the blackboard Step 3：Teaching the new lesson: T: Open your books to page 6. Look at the picture . Who’re they?

S1:They’re .., .., and ...（贴人物头像）

T: What’re they talking?

Now, please listen to the tape carefully. And think what are they talking. 1.Listen to the tape. T;What’re they talking?

生回答。

复习Let’s talk 中的对话和let’s learn中的句子

课题

课时

备注

4

2Listen to the tape again 3师继续提出几个问题，让学生带着问题去阅读故事

4师表演两遍小故事

5分角色朗读并表演

作

业

布

置

板

书

设

计

教

学

反

思

做练习册中的相应练习

继续巩固复习第一课单词、句子

Lesson1 Whose

watch

is

it? Whose bag is it? Where is my bag? 由于第一课词汇，句子，对话的熟练掌握，学生有了很好的基础，本课ppt的运用，充分吸引了学生的注意，85%的学生能看着图片进行背诵，达到了很好的效果。

5