22 初冬PPT专用教学设计内容

《初冬》第二课时教学设计

一、

教学目标

1、

有感情地朗读课文，感受初冬的雾大和雾美，并能背诵。

2、

通过比较，知道雾中和雾散后景物有什么不同，在想象和体会的基础上朗读文本，感受初冬的景色特点，从而产生对大自然的热爱之情。

3、

学习常用的修辞手法，体会语言的美感，积累词语。

二、

教学重点、难点

1、

了解和体会初冬季节雾中、雾散时的壮丽景象。通过雾中、雾后景物的变化，感受大自然的美丽。

2、

学习常用的修辞手法，体会语言的美感，积累词语。

三、教学过程

（一）释题引入，引起兴趣

每年的11月7日或者8日是立冬，从这天开始就意味着冬天这个季节到来了。冬季刚开始的这些日子，就是初冬。今天我们就一同走进课文，共同欣赏初冬的画面！齐读课题。

（二）精读课文，理解感悟

过渡：课文给我们描绘了初冬早晨，小乡村的两幅画面，一幅是下雾时的景象，另一幅是雾散后的景象。我们先来看看，下雾时的初冬的早晨是什么样子的。

1、

学习1—5自然段

（1）

指名读1-5 自然段，其他学生透过朗读想象画面，你仿佛

看到了什么？

（2）

引生入境，感受画面

清晨，你睡醒了，睁开眼，向窗外看去，满眼白色，于是，决定出去走走。推开门，哇！一片白茫茫的世界。你走在林间小路上，看到了——

（3）

学生入境

感受画面

生：远处的塔、小山都望不见了，近处的——

（4）

图片1处理“白茫茫的大雾”。大雾还可以说成“浓雾”，雾小的时候可以说成“薄雾”。

“白茫茫”是一个叠词，

文中这样的叠词有好多处呢？你找到了吗？

白茫茫 模模糊糊 淡淡的 慢慢地 厚厚的 一个一个

（引导体会叠词的作用：淡淡的光表示光线特别的淡， 厚厚的红叶表示落叶特别的厚。）

（5）

互动体会叠词的应用

瞧，叠词的用处可真大，平时我们可不能小瞧它！其实，我们的教室里就有很多叠词，相信吗？

（互动：叫一个小朋友----她的头发长长的；她的眉毛弯弯的；她的笑容甜甜的；哈哈，她走起路来呀像小猫，轻轻地；她跑起来呀像一阵风，快快地）

（6）

图片2处理“一层纱”，“一层”是数量词，还可以说一层——？把词语送回句子中，再读感受雾中的朦胧美。

（7）

“望不见”“看不清”都在说看雾中的景色，我们把这两个

词语调换一下行吗？能说说理由吗？

（8）

“望”是向远处看，“看”通常用于近处的看，文中的用词多么准确呀！让我们再来感受一下远近景色的不同吧，男同学用你们的朗读带我们看看远景，女同学向大家展示一下近处的美吧！ （9）

初冬早晨的太阳，比以往出现的晚一些，（出示句子，生接读）

（10）

指名读。

（11）

透过这句话，你眼前看到了什么？联系生活实际，指导理解“耀眼”一词。

（12）

想象画面读，感受雾中太阳的特点

（13）

图文对比读，体会太阳升起的样子。

（14）

是呀，平时光芒万丈的太阳现在却只发出了“淡淡的光”，

这是因为（引读“早上，白茫茫的一片大雾。”）远处的景物望不见了是因为（引读“早上，白茫茫的一片大雾。”）；近处的景物看不清了也是因为（引读“早上，白茫茫的一片大雾。”

（15）

尝试背诵

在这白茫茫的一片大雾中，我们跟随着作者由远及近的欣赏到了小山村的美景，相信很多同学都已经能背诵下来了，如果忘记了也可以看着屏幕想一想，让我们一同走进雾中的小山村吧。

过度：过了一阵，雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。那雾散后这些景象又发生了哪些变化呢？

2、

学习6—8自然段

（1）

指名读6—8自然段，其他学生边听变思考：你看到了哪些变化？用横线在文中画出来。

（2）

指名回答，相机指导。

（3）

树林中的柿子树仿佛在向我们招手。

（4）

对比句子：

A．

柿子树，像红灯笼。

B．

柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。

a.

小声地读一读这两句话，你认为哪一句写得美？为什么？

b.

那怎样读才能展现出这句的这些优点呢？指名读。

过渡：雾散了，树林里也别有一番美景,让我们一起到树林里去看一看吧。

A.指名读第8自然段,体会松树柏树的坚强的精神。

B.齐读第8自然段。

过渡：真神奇，一样的景物，不同的时候，样子也是不同的。

（5）

对比读雾中和雾后的田野、树林景象，透过文字体会朦胧美和绚丽美

（引读）下雾时，远处的塔、小山都望不见了。雾散后，指，生接——远处的塔、小山都望得见了。

（6）

画面对比读，感受不同的时间段，相同事物的不同变化，再

次直观感受朦胧美和绚丽美。

（三）拓展视野，延伸阅读

美文赏析-----《初冬的早晨》

用学到的阅读方法，边读边想象初冬早晨的画面，感受身边的初冬景象。

小河的薄薄的冰层下面，

小鱼在河底静静地游着。

那青绿色的小草，

突然变成了深黄色，

当然它们已经枯萎了。

杨树的叶子被风一吹，

纷纷飘下来

就像一位秃顶的老人。

野菊花孤零零地开着。

在冷风中摇摆着，

显得那么坚强。

初冬早晨的美，

是一种宁静的美。

（四）总结课文，美读回味

孩子们，在这大雾弥漫的初冬，我们既感受到了雾中那模模糊

糊、像隔着轻纱的朦胧之美，又欣赏到了雾散后这清亮的、多姿多彩的美，大自然是多么的美丽、神奇啊！它留在了我们的眼里，也印在了我们的脑海里，让我们用最美的声音，最真挚的情感去感受初冬的美景吧。

(五)布置作业

把这篇美文读给爸爸妈妈听。

（六）板书设计

19 初

冬

雾中 雾散

远 望不见 望得见

近 看不清 看得清