Lesson 4 Where is my doll?教学设计思路

Lesson 4 WHERE IS MY DOLL?

教学内容：

科学普及出版社英语三年级下册Lesson 4 Where is my doll内容。

教学目标(Objectives)：来源:*中国教育出版网@^%

1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。中国教育出@~版%网*]

需要掌握的词组：doll, bed, box, see, she, with, desk, chair, pencil box, fox, ox

2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

需要掌握的句型：

Where is my…

Is it on/in…? Where is she/he? Is he/she with…?来源中%@^国教育出版网

3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。来源:@#z%zste~*p.com]

5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。

教学重点（Key Points)：

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：

游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：

学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

教学准备：

课件、照片素材、音频文件、

教学道具。

教学设计：

Step1. Greeting Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）

Warm-up Question1）手指舞

2）Survey: Where is your doll? Where is your dress? Where is your pencil box? Where is your pen? …

来#@^源&:中教网~]来@源中国教育出&^*%版网

Step3.Presentation(呈现新课）

1.Words Learning! 1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。

2. Pronunciation Part! 1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。

3.Vocabulary Part! Doll Bed Box See She With

来源:@中教网*&#]Desk Chair pencil box Fox Ox

4.课文讲解: Where is my doll? Is it on your bed? No. Look! It’s in the box.

来@源:%*中教网~]Oh, yes,thanks 5.看图片编对话

，小组练习。

4.Listening Part! 请听对话材料，完成书中所附听力练习！

Listen to the interview and complete Steve's schedule. Listen to the interview again. Circle the letters on the survey. ...

5. Reading Part!来源*:中国教育&出版@网

教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。

教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。

Listen to the tape, and read aloud these sentences! Step4.小结（Summary）

学生自我总结今天上课所学内容

Step5.Homework

请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！

教