降水量的测量优秀公开课教案

年

级

设计时间

学习内容

四

学科

科学

课型

总课时

新授

5 授课

教师

授课

时间

5、降水量的测量

1、降水量的多少可以用雨量器来测量。

2、制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。

3、保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。

知道降水量的多少可以用雨量器来测量。

学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。

分组材料：制作雨量器的材料；喷壶、“我们的降水量柱状图”

温故互查：

1、风向是指（ ），可以用（ ）来测量。通常用（ ）个方位来描述。

2、风速是（ ），可以用（ ）来测量。气象学家通常把风速记为（ ）个等级。

合作探究：

（一）制作雨量器

1、阅读课本第12页，知道雨量器是测量降水量的装置。了解自制雨量器的方法。

2、小组合作自制简易雨量器。

3、汇报点评。

（二）测量降水量

1、讨论雨量器的使用方法。（雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水也可以吗？）

2、汇报点评。

3、模拟降雨，初步感知怎样收集和测量降水量。

4、讨论：雨量器使用的注意事项。

（1）收集完“降水”，注意不要让雨量器内的“降水”溢出；

（2）读数时，要把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的水面保持平行。

5、记录“我们的降水量柱状图”。

6、对照降水量登记表说出每天降水量的等级。

学习目标

学习重点

学习难点

学习准备

导

学

过

程

导

学

过

程

7、学生讨论课后如何用自制的雨量器开展降水量测量和记录活动。

8、汇报点评。

巩固练习：

1、（ ）是测量降水量的装置。

2、降水的形式有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。

3、在下雨的天气里，用自制的雨量器测量（ ）小时内的降水量，对照等级表，就可以确定下雨的等级了。

4、小于（ ）毫米的雨是小雨，大于等于（ ）毫米的雨是特大暴雨。

拓展延伸：

今天大家知道降水量的测量方法了，在今后的活动中要认真测量每天的降水量，并留心观察降水对人们的生产和生活有哪些影响？

2、降水量的测量

板书设计

雨量器

雨量器的制作

测量降水量

导学反思