资料摘要
《20以内的退位减法：整理和复习》教案教学目标： 1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。 2.能够正确地进行退位减法的口算； 3. 培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流的学习意识。教学重点： 使学生发现20以内退位减法表
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：整理和复习
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 71
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-08 07:46:00
- 来源学校
- 学校：蒙自市冷泉镇所本底小学
整理和复习ppt配套的教学设计方案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：整理和复习ppt配套的教学设计方案
正文
《20以内的退位减法：整理和复习》教案
教学目标： 1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。 2.能够正确地进行退位减法的口算； 3. 培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流的学习意识。
教学重点： 使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。 教学难点：发现规律，表达规律，应用规律的过程。 教学准备：课件，口算卡片，每个四人小组一套20以内退位减法卡片。
教学过程： 一、揭题导入
师：这节课我们一起对20以内退位减法进行整理和复习
（板书课题：整理和复习） 二、20以内退位减法表的整理 找规律，填表（课件出示需要补充的退位减法表） 师：像这样的算式还有很多，我把它们请到了课堂，你瞧！但有些算式找不到了家，请把它们放到合适的位置上！ 四人小组讨论一下，从已有的算式中找到规律，想填哪格就填哪格！说说为什么这样填，你是怎么想的？
同桌互说规律
师：同桌互相说一说，这个减法表是怎么来排列的？你有什么发现呢？ 学生汇报。
1.横着看：（1）第一排都是11减几，第二排都是12减几，……
（2）每一横排的减数是按从大到小排列的．减9、减8、减7、……（3）每题的得数都是右边一题比左边一题大。
2.竖着看：（1）从左到右各行是按十几减9、减8、减7、……的顺序排列的。
（2）各竖行的被减数都是按11、12、13、……减几的顺序排列的。 （3）各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大1．比如11－9比12－9的得数大1。 3.斜着看：每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都是9，依次是8，7 师：差是5的算式有哪几道呢？（ 11－6、12－7；13－8、14－9）师板书算式：11-6、12-7、13-8、14-9
师：这些算式有什么特点吗？师：差是6的一组退位减法算式你能都说出来吗？
你还能说出一组差是几的退位减法？ 4.从减法表中，还能发现什么有规律的排列？（1）有四道减数与差一样的题.12－6＝6，14－7＝7，16－8＝8，18－9＝9．
（2）每一横排中，第一个和最后一个，第二个和倒数第二个，……两个减数的和，正好是这一排中的被减数．如12－9和12－3；12－8和12－4；12－7和12－5．学生如果发现其他有规律的排列，要给予表扬． 师：你还能发现什么有规律的排列吗？ 三、学以致用、巩固练习。
1.闯关游戏
（1）课件出示第1题，师：这幅图表示什么意思？谁能根据图意，来列算式？
师：关于这四个算式，你有什么发现吗？
师：那么如果有这个减法15-6=9，你又能想到其他什么算式呢？（2）第二题算减想加。探询加减法间的关系（3）夺红旗。运用规律，分男生组和女生组夺红旗，提高学习兴趣。
2.看谁算得快 运用规律，比一比，谁算得又对又快！加强计算的速度。 四、课堂总结 师：这节课，你有什么收获？你认为这节课谁的表现最好？
师：今天我们对20以内的退位减法进行了复习和整理，从表中找到了很多的规律。以后让我们在计算中更加的熟练。 五、作业 完成练习六第4题、第7题。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-08 07:46:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 71
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3227
来自：学校：蒙自市冷泉镇所本底小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：整理和复习ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。