Lesson 11 What are you doing?优质课教学设计

科普版四年级英语下册

What are you doing ?

Lesson 11 教学设计

南阳市社旗县实验学校

苏

杭

Lesson 11 What are you doing?

教学设计

南阳市社旗县实验学校

苏杭

教材分析：

本节课教学内容是科普版英语四年级下册，本节课的主要教学内容是：

学习读书、写字、画画、学习英语、做家庭作业等与学习相关的动词及动名词，以及本课的主题句型：

“ ---What are you doing ? -- I’m / I am …….”

教学目标：

1.知识目标：能听懂会说本课的单词：do---doing learn---learning draw---drawing write---writing 2.能力目标：能听懂并会运用主题句型：

“ ---What are you doing ? -- I’m / I am …….”

3.情感目标：使学生学会在合作交流中掌握知识，逐步养成用英语交流的习惯。

教学重难点

1、能听懂并会说本节课的单词，及动名词的变换方法。

2、把本课所学的主题句型

“ ---What are you doing ? -- I’m / I am …….”运用于生活中。

教学模式和方法：

1.“引学，引探，引练，引展”的教学模式和TPR，小组活动，鼓励教学法。

2. 个人，同桌，小组合作学习的方式学习句型。

3. 模仿练习，运用拓展。

教具

教学实物，多媒体课件等。

教学过程 Teaching procedure

Step 1 .Greets and Warming up

a)Greet the whole class (问好) T: Hi, boys and girls ! Nice to meet you. S: Nice to meet you ,too.

......

b)Warming up （热身）

边唱边跳英文儿歌 <>

Step2. Lead-in and learn the new words (引学) Today we’ll learn 11 What are you doing?点题并板书课题。

a)First,let’s have a review. 1.复习词组：先根据眼疾口快的游戏来复习，再边做动作边说巩固复习。

cook lunch/ sweep the floor/clean the window/wash my face/ wash my clothes/ jump/ run/ swim/ (T: Wonderful! Let’s go on.)

2.复习句型：一生做动作，一生问。

Are you ……? Yes, I am ./No, I’m not.

3、用课件出示自学提示1：出示课文配图，请同学们看着图片自由问答。（练习孩子们的口语交际能力）

4、有王源和我打电话引出主题句型： ---What are you doing ? -- I’m / I am reading.（我调查了我们班的孩子，TFboys现在在他们心中有很高的位置，可以很好地吸引他们的注意力。）

5、运用图片，逐个出示单词和相关句子，让孩子边看图边学习对话，创设一定的情景。

Step 3 Presentation(引探) 6、把所有I’m ……

句子放在一起，通过火眼金睛小组合作寻找现在进行时的构成。

7、把今所学重点动词的现在分词归在一起，请学生合作找出规律。顺口溜：

现在分词很好记，动词后加ing,词尾若有哑声e，

去e再加别忘记。

Step4 Practice (引练) 8、PPT出示学生平时的照片，逐一询问---What are you doing ?，是谁的照片谁来回答。（我先跟一个学生做个示范，其余找学生问）

9、小组练习对话，一个做动作一个问，接龙，然后挑小组上台展示。

Step5 Production(引展)

a）教师引导学生进行练习。由我和王源聊微信开始引出孩子们对现在进行时在生活中的运用的兴趣，再小组合编对话由小组长负责，最后小组之间比一比。。

并随机将学生分组，引入小组合作和小组比赛。采用画笑脸的形式，比一比，看一看哪一小组得到的笑脸最多。

b）做游戏一张图片盖住一部分让学生猜

，猜对了加分

c)课件出示

练一练. 找小老师来为学生讲解，激发学生学习英语的兴趣。

（教师引导学生运用所学句型进行会话表演，同桌或小组的方式进行。对表现优秀者和小组及时鼓励。）

Step6 Our harvest(谈收获) a)

让学生谈一谈今天的收获，

学到的新单词？新句型？

b)Which group is the best ?(小组的收获)

(由于句型简单，学生们表现十分踊跃，也极大提高了学习英语的兴趣，增强学生的自信心，从而更好地理解本课的知识点。学生在互动学习中获得交际成功的喜悦。）

Step7 Homework(家庭作业) 利用今天所学习的单词和主题句型自编对话。

板书设计：

Lesson 11 What are you doing? New words: Sentences: do---doing -What are you doing ? listen---listening -I’m reading. draw---drawing read---reading write---writing