Lesson 5 How old are you?教案设计

Lesson 5 How old are you? 教学目标： 1、能听、认、读字母O---T,并知道字母顺序。 2、能听懂会说单词:nine, me, excuse, how, old, sorry, do, not, know, ten, 能听懂和指认单词：ear, nose, eye, mouth. 3、掌握句型“How old are you? Are you nine?”，并会回答由它们提出的问题。

4、学会唱歌曲“How old are you?” 教学重点： 掌握询问年龄的句型：How old are you? Are you nine?并能对此询问作出回答。 教学时间： Two classes 教学过程： 第一课时 Step 1 Organization T: Class begins. Good morning ,boys and girls. S: Good morning, Misszhang. Step 2 Warming up 1、唱字母歌。 2、复习交际用语，如：What’s your name?教师巡视，随机叫学生站起来，问“What’s your name?”

学生回答。 Step 3 Presentation

1、教学

“Let’s talk”部分 ①

让学生看图，理解图意。教师自问自答，引出句子“excuse me. are you Qiqi?”再充当Qiqi回答：“Yes, I am.”再问：“How old are you?” Qiqi 回答：“sorry, I don’t know. ”告诉学生：How old、 sorry、 don’t know的意思。再表演一遍。

②

出示幻灯，学生操练。 ③教学“Let’s talk”后半部分 角色表演法引出句型：“How old are you? Are you nine?”同时理解“nine、 ten”的意思。后教读对话，学生练习，将学生分成两半，一半充当Miss Li，另一半充当Tom和Lulu，然后同桌互问互答。最后教师随机问学生：“What’s your name?”或“How old are you?”、“Are you ten?” 2、学习“Let’s chant”部分 出示课件，教师领说几遍，告诉学生six 是

“六”，然后师生一起说。

Step 4 Practice 表演活动，着重练习“How old are you?”和前面学习的数词1----6，及nine和 ten，但三年级的学生大多是9岁或10岁，说1岁、两岁与实际情况相差太远，让学生戴上头饰扮演dog and cat练习对话，如： A: Good morning. B: Good morning. A: Whats your name, please? B: My name is Cat.

A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too. A: How old are you? B: I’m two. Step 5 Summary 这节课你学会了什么？ Step 6 Homework 课后复习“Let’s talk”部分，练习句型“板书设计：

——. How old are you ——I’m……

How old are you?”