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关键词：全章复习与测试精品学案

正文

细胞膜——系统的边界

教学目标：1 获得细胞膜的结构组成和功能的认识

2 体验细胞膜的制备

培养学生的科学的探索意识

教学重点：1 细胞膜的组成和功能

2 科学的探索意识

教学难点:

1细胞膜的组成

2 探索自然界的方法

教学步骤：

导入

同学们我们了解了细胞的大致结构细胞膜，细胞质，细胞核以及植物细胞的细胞

壁。今天我们进一步走进细胞的世界。

老师：假如给你一个细胞，你怎么来认识这个细胞呢？

学生：议论

思考，讨论

老师：有的学生说是植物细胞还是动物细胞，假设你是研究细胞的，你怎么来决

定是使用动物细胞还是植物细胞呢？

学生: 讨论

老师：引导学生从简单做起。细胞壁是植物的特有的，所以我们选择植物细胞和

动物细胞共有的细胞膜，细胞质和细胞核研究。在得到同学们的理解的前

提下提出：先观察后分析。细胞膜怎么样观察，能不能细胞膜和细胞质，

细胞核分离，分离出来比较好观察。

学生：思考

提示预习课本

老师：同学们阅读后明白了，科学家是通过千万次试验最终选择了哺乳动物的红

细胞。为什么呢？

学生：哺乳动物的成熟的红细胞没有细胞核。这样的细胞只剩下细胞膜和细胞质

了。分离更简单了。

老师：是的，从是选择植物细胞还是动物细胞，再到选择哺乳动物的红细胞科学

家也是遵循了一个探索事物的一个原则，由简单的，方便的入手。选材在

生物实验中很关键，今后同学们会遇到很多这样的实验。

老师：细胞膜怎么和细胞核分离，同学们阅读

学生：细胞小，通过细胞涨破技术。学生思考

老师：让细胞在清水中最终破裂，细胞质流出来仅仅剩余细胞膜了。通过科学家

的研究和分析细胞膜的组成主要有三种成分：蛋白质（60%）脂质（40%）

和少量的糖。通过对不同类型的细胞膜的研究这三种成分含量是不同的。

老师：细胞膜的成分我们了解了，细胞膜的对于一种细胞来说起到什么作用呢？

学生：讨论

边界保护细胞里面的细胞质和细胞核，防止细菌进入。

老师：

同学的想的很好，细胞膜在细胞的外界很显然具有保护作用，细胞质和

细

胞核都得到了细胞膜的保护，才能发挥他们的正常作用。除了这个作用细

胞膜还有哪些作用呢？请同学们阅读课本。

老师：细胞膜还有控制物质进出细胞的作用。想一想细胞也是一个生命体，细胞

外的营养物质要进入细胞必须通过细胞膜，细胞内的物质要通过细胞膜排

出细胞。哪些物质可以进入，哪些物质不能进入细胞，细胞膜就要进行判

断，可以进入的放行，比如氧分子，激素。不可以进入的如病毒，细菌就

阻挡。同学们思考。

老师：提示，我们身上这么多细胞是不是他们之间都是孤零零的，彼此之间没有

联系呢？同学们思考。

学生: 这些细胞之间肯定有联系。具体不知道的。

老师：细胞膜的前两个作用作为边界保护细胞和控制物质进出细胞，同学们好理

解。这第三个作用是信息交流，我们身体里面有一些信息激素随着血液流

入到我们周身，有的是细胞直接分泌的而为另一些细胞接受，在另一种细

胞中发挥作用。通过研究植物细胞之间还有胞间联丝，起到细胞间的信息

传递作用。

老师：小结

通过这节课的学习，我们了解了细胞膜的成分蛋白质，脂质和糖。细胞膜

对于细胞的作用很重要，组成一个外界保护细胞发挥正常功能，控制物质

进出细胞和在细胞间进行信息传递以保持细胞间的整体协作作用。并且我

们通过学习细胞膜的制作历程学会探究自然界的方法。

资料摘要

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