资料摘要
教学设计第一章走进细胞对比、启发自主学习，合作交流学案举例说出各种细胞的形态结构和功能掌握动植物细胞的区别提高学生读图能力讨论细胞中结构和功能的统一性学习分析、类比归纳的学习方法理解结构与功能的统一性，部分与整体的统一性教材分析本节知识奠定细胞学基础。学情分析<p
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：全章复习与测试
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 100
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2024-05-05 15:44:48
- 来源学校
- 学校：藁城市第三中学
全章复习与测试优秀教案说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：全章复习与测试优秀教案说课稿
正文
教学设计
第一章走进细胞
对比、启发
自主学习，合作交流
学案
举例说出各种细胞的形态结构和功能
掌握动植物细胞的区别
提高学生读图能力
讨论细胞中结构和功能的统一性
学习分析、类比归纳的学习方法
理解结构与功能的统一性，部分与整体的统一性
教材分析
本节知识奠定细胞学基础。
学情分析
学生在初中学习了一些与本节知识相关的内容，具有一定的基础，通过图片，以及相关的文字，学生能够理解各种细胞的结构功能等特点，要帮助学生通过对比进行系统归纳。
理解细胞是最基本的生命系统
(1)细胞是生物体“结构”的基本单位
①除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。
②单细胞生物只由一个细胞构成。
③多细胞生物(如：人)由许多细胞构成，这些细胞由一个受精卵分裂而来，并经分化而形成为形态结构和功能不同的组织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。即多细胞生物是在细胞基础上建立起来的。
(2)细胞是生物体“功能”的基本单位
①无细胞结构的病毒只有依赖活细胞才能完成其增殖。
②单细胞生物的一个细胞可以完成代谢、分裂(繁殖)、生长发育、遗传变异、运动等各项生命活动。
③多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性，且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能，但在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动，多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的
1
二、生命系统的结构层次
结构层次
概念
举例
细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位
心肌细胞
组织
由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起
心肌组织
器官
不同的组织按照一定的次序结合在一起
心脏
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
循环系统
个体
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞组成生物体
龟
2
1、并非每种生物都具生命系统的全部层次
①植物体不具有“系统”这个生命系统的层次，一株植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。
②单细胞生物不具有“组织、器官、系统”等生命系统的层次(因为一个生物体仅由一个细胞构成)。
2、生命系统的层次中可含“非生物成分”
生物群落及其之前的层次仅包含“生命成分”，但生态系统与生物圈两种生命层次中则既包含生命成分
(生物群落)，又包含非生命成分(无机环境)。
3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2024-05-05 15:44:48
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 100
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_159890
来自：学校：藁城市第三中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：全章复习与测试优秀教案说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。