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关键词：全章复习与测试PPT专用教学设计内容

正文

《物质的输入和输出》教学设计

【教材分析】

《物质的输入和输出》是人教版必修一第四章细胞的物质输出和输入第3节的内容，本模块第三章细胞的基本结构已经介绍了细胞膜的化学组成和细胞膜结构以及大致的功能，本节着重介绍细胞膜控制物质进出这一重要功能，包括小分子或离子进出细胞的方式和大分子物质进出细胞的方式，通过对几种跨膜运输方式的探究，并运用数学坐标图来表达三种方式的规律和特征，可以培养学生对图表数据的解读能力，即信息解读和知识迁移转化的能力。这部分内容和前面所学的"分泌蛋白的合成和运输"有关联的地方，同时又是对生物膜具有流动性的一个很好的佐证。对学生理解细胞是基本的生命系统有着重要的意义。

【教学过程】

课型

教学目标

课题：《物质的输入和输出》教学设计复习课

复习课

授课教师：金娇

授课班级：二年九班

知识与技能

能力目标

情感态度与价值观

教学重点

①

小分子物质和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输。

②

大分子和颗粒性物质进出细胞的方式：胞吞和胞吐。

教学难点

主动运输、胞吞胞吐

1、能举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。

2、正确解读坐标数据图表。

培养学生利用数学知识解决生物问题的能力以及学生的探究学习的能力。

学会交流和合作，体验成功的喜悦

突破方法：配合习题，训练学生从中准确找到关键词，学会图文的结合而快速准确的解题

课前预习

课上解题思路与习题配合提高学生能力

设计意图

内容属于识记水平。可以提升学生的归纳和总结能力，为深入理解打下基础

检测学生课前的预习情况，同时强调通过“物质”种时间

5min 教学方法

教学手段

教学程序

自主回顾

讲练结合、交流讨论、典例剖析

师生互动

课前完成

由学生归纳总结

多媒体辅助教学

教学内容

物质进出细胞的方式

例题检测

2018高考题

学生完成

类对跨膜方式的判断

知识点解读

对物质运输中涉及的：膜、运输方向、教师启发

载体、能量、囊泡、影响因素等问题学生讨论

的解读

通过教师启发，学生讨论，对物质运输方式的条件、特点等有了更为系统的了解，使本节与其他章节的知识点建立起联系，使知识更体系化，形成网络

15min

重难点突破

物质运输习题的解题技巧：三看法—看物质、看方向、看条件学生自主完成试题引领。教师引导学生归纳总结解题技巧

通过讲解试题，10min 在解题过程中找

到关键词，如**

物质，或者结合图

形判断物质进出方式，对课前预习内容的理解更透彻。

通过对解题过程的讲解，能对解题方法：三看法有更深入的理解，提高解题速度。同时培养学生分析资料的能力、观察能力和语言表达能力

5min

变式拓展

变式习题1、2 学生自主完成

并说出解题过程

课堂巩固

考点过关检测

学生自主完成

课堂小结

本节课复习物质的输入和输出，标题告诉我们在解题时应关注是什么物质，以什么方式，是进细胞还是出细胞，即学会从物质、方向、条件判断方式

课后作业

练习册对应习题

板书设计

物质的输入和输出

一、知识点解读

教学反思

资料摘要

全章复习与测试PPT专用教学设计内容