全章复习与测试公开课教案

必修一第三章——《细胞的基本结构》全章复习与测试

一、课题名称：《细胞的基本结构》全章复习与测试

二、课型：复习课

三、授课班级：宁安市第一中学高一15班

四、授课教师：宁安市第一中学

吕文超

五、授课时间：2018年7月10日

下午

第二节

六、学生分析： 本节课为章末复习课，对于刚学过的内容学生已掌握大概，但是不系统，不能很好地将所学的知识运用在做题过程中。计划经过本节的学习使学生的知识系统化，并能灵活运用。

七、教材分析： 《细胞的基本结构》为人教版必修1《分子与细胞》第三章内容，属于基础知识类型，学生熟练掌握后可以提升审题、识图、综合运用、获取信息、实验与探究等多方面的能力。

八、教学目标 1、知识目标

（1）简述细胞的结构

（2）举例说出叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、中心体、液泡等主要细胞器的结构和功能，以及不同细胞器间的相互协作关系

（3）形成细胞结构和功能相统一的观点

2、能力目标

（1）通过创设问题情境，学生自主构建知识，训练学生的比较、分析、归纳等能力。

（2）通过运用知识来解决问题（例题、变式训练），训练学生审题解题、图文转换、准确表达等能力。

3、情感、态度与价值观目标：学会自己构建知识概念图，逐渐养成热爱科学、尊重科学、理智地运用科学成果的情感和态度，

九、教学重、难点：

1、重点 1）分泌蛋白的合成和运输

2）生物膜系统的结构和功能

2、难点 细胞内各部分结构的功能

十、教学过程

一、知识系统构建

二、规律方法整合

整合一

细胞结构图像的判断

1.显微、亚显微图像的判断

1表示出细胞器及细胞器的结构，则为电子显微镜图像中下的亚显微结构图2表示出少数几种细胞器未表示出细胞器的结构，则为光学显微镜下的显微结构图

2.真核细胞、原核细胞图像的判断

1有核膜或有以核膜为界限的真正细胞核，图像中则为真核细胞2无核模或无以核膜为界限的真正细胞核，则为原核细胞

3.动、植物细胞图像的判断

图像中有中心体1无细胞壁、叶绿体、液泡，则为动物细胞图2有细胞壁、叶绿体、液泡，则为低等植物细胞图

无中心体，有细胞壁、叶绿体、液泡，则为高等植物细胞图

例1

下列细胞亚显微结构示意图，正确的是(

) 答案

D

解析

细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，有核糖体和拟核，但不应该有线粒体和叶绿体，选项A、B错误；水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞是真核细胞，都有核糖体和线粒体，但水稻是高等植物，其细胞内不应该有中心体，而动物细胞一般都有中心体，故选项C错误，选项D正确。

整合二

细胞器的结构与功能辨析

植物细胞特有的细胞器

分布

动物和低等植物细胞特有的细胞器

原核细胞和真核细胞共有的细胞器

含DNA 成分

含RNA 含色素

不具膜结构

结构

具双层膜结构

光学显微镜下可见的细胞器

能合成有机物的细胞器

与有丝分裂有关的细胞器

功能

与蛋白质合成与分泌相关的细胞器

与细胞膜、核膜相连的细胞器

例2

下列各组细胞器均具单层膜的是(

) A.液泡和核糖体

C.溶酶体和高尔基体

答案

C 解析

液泡是单层膜，核糖体无膜结构，A错误；中心体无膜结构，叶绿体具有双层膜，B错误；溶酶体和高尔基体都是单层膜，C正确；内质网是单层膜结构，线粒体是双层膜，D错误。

整合三

细胞的生物膜系统

B.中心体和叶绿体

D.内质网和线粒体

核糖体、高尔基体、内质网、线粒体

内质网

线粒体、叶绿体

线粒体、叶绿体、液泡

核糖体、叶绿体、高尔基体、内质网

中心体、核糖体、线粒体、高尔基体

具单层膜结构

叶绿体、液泡

中心体

核糖体

线粒体、叶绿体

线粒体、叶绿体、核糖体

液泡、叶绿体

核糖体、中心体

内质网、高尔基体、溶酶体、液泡

例3

下面为细胞中某分泌蛋白的加工和运输的部分过程示意图，下列有关分析错误的是(

)

A.分泌蛋白的运输过程体现了生物膜在功能上的协调配合

B.囊泡与高尔基体的融合不需要消耗细胞代谢产生的能量

C.在化学成分上，内质网膜和高尔基体膜具有相似性

D.分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快

答案

B 解析

依图示可知，囊泡由内质网形成，与高尔基体融合，体现了生物膜在功能上的协调配合；囊泡与高尔基体的融合需要消耗能量；内质网膜和高尔基体膜在成分上具有很大的相似性；由图示知，分泌蛋白的合成和分泌过程中，通过囊泡的形成和运输，高尔基体膜成分实现了更新，且分泌蛋白合成越旺盛高尔基体膜更新的速度越快。

十一、板书设计

细胞膜

细胞 细胞质

细胞核

分泌蛋白合成相关细胞器

核糖体

内质网

高尔基体