课题2　月季的花药培养ppt配套的教案及板书设计

3.2 月季的花药培养

教学设计

一、教材分析

课题背景介绍了花药培养的历史以及花药培养在育种工作上的意义，使学生了解植物组织培养技术在生产中的应用，熟悉花药培养的过程。由于本课题难度比较大，对硬件要求比较高，教师可根据学校具体实际选取某种植物的花药培养。

二、教学目标

1．知识与技能

a、说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径。

b、说出影响花药培养的因素。

c、掌握花药培养的过程。

2．过程与方法

a、学会花药离体培养的技术。

b、尝试用其他植物花药离体培养。

3．情感、态度与价值观

领悟花药培养的科学探究方法和历程，建立理论与实践相结合的观念。

三、教学重点

选取适宜的培养材料和培养基。

四、教学难点

花药培养的原理及操作过程。

五、教学过程

教学教师活动

学生活动

设计意图

内容

导入课题

教师引导学生阅读课本P37课题背景，讲解利学生阅读课自主用植物的茎可以经过组织培养得到新植株，但题背景资学这种方法同时也存在着一定的缺陷，繁殖出来料。

的新植株往往无法获得一些新的性状。本节我们将学习花药离体培养技术。

基础知识

1、教师讲解凡是种子有果皮包被，胚珠有子房学生阅读课学生壁包被着的植物，叫做被子植物。被子植物的本，获取信自主雄蕊包括花丝与花药。花粉是小孢子母细胞减息:一个成熟学数分裂形成，单倍体的生殖细胞。花粉的发育的花粉粒为习，要经历：四分体时期、单核期、双核期。

雄配子体，体现在成熟前，以学生殖细胞进生为行一次有丝中心习。

1、 被子植物的花粉发育

2、教师让学生阅读课本P37图3-6，并讨论。分裂，形成的理两个精子，念。

这样的花粉 在成熟时， 含有一个营 养核和两个 精子。两个 精子和一个 营养核的基 因型相同。

2、1、教师引导学生阅读课本材料，并让学生说出学生阅读课培养产生花粉植株的两种途径

3、1、材料的选择：

影响花药培养的 ①从花药来看，应当选择初花期的花药。

②从花粉来看，应当选择单核期的花粉。

学生阅读课培养本P39，回答学生侧边栏问分析题。为什么能花瓣松动会力。

给材料消毒产生花粉植株的两种途径分别是什么。

本图3-7，获学生取信息:产生归纳花粉植株总结（即单倍体能植株）的两力。

种途径的区

别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度的配比。

③从花蕾来看，应当选择完全未开放的花蕾。

带来困难？

因素

实验操作

2、培养基的组成

3、其他因素 答：原因是外界环境中的微生物容易侵入到花药中。

选择花药时，一般通过镜检来确定其中的花粉1、学生阅读体验是否处于适宜的发育期。最常用的方法有醋酸课本，获取实验洋红法。某些植物的花粉细胞核不易着色，需信息。

采用焙花青-铬矾法。

操作过程。

1、 材料的选取

醋酸洋红法

1、醋酸洋红法染色原理

2、学生回忆知识醋酸洋红为碱性染色剂，而花粉细胞内有染色观察根尖分的迁体，染色体主要成分是DNA和蛋白质,易被碱生区组织细移。

性染料着色染成红色

。

2、醋酸洋红的配置

胞对染色体 进行染色时 有关醋酸洋 红相关知 将体积分数45％的醋酸100ml煮沸，缓缓加入识。

1g洋红，在加热回流8h，冷却至50℃，过滤

即可。

3、染色操作

（必修 知识的迁移。

1-P115）

将花药放在载玻片上，加一滴质量分数1％的 醋酸洋红，用镊柄将花药捣碎，盖上盖玻片在 显微镜下检查。 焙花青—铬钒法

1、卡诺氏固定液的配制方法

将无水酒精与冰醋酸按体积比为3：1的比例混 匀。

2、焙花青—铬钒溶液的配制方法

将5g铬明矾[K2SO4Cr2(SO4)·24H2O]加入 90ml蒸馏水中，溶解后加入0．1g焙花青，混 匀并加热至沸腾，煮沸5分钟后冷却至室温， 过滤，加蒸馏水定容至100ml。

3、染色操作

3、学生回忆低温诱导植物染色体数花药应该在卡诺氏固定液中固定20min，然后目的变化有取出放在载玻片上，加焙花青—铬钒溶液染色，关卡诺氏固盖上盖玻片后在显微镜下检查。

定液相关知识。

（必修2-P88）。

2、1、花蕾用V/V为70%的酒精浸泡30秒。

材料的消毒

2、无菌水清洗。

3、无菌吸水纸吸干花蕾表面的水分。

学生回答问培养题：月季花学生蕾的消毒与分析菊花外植体能的消毒相比力。

较，二者有4、放入质量分数为0．1%的氯化汞溶液中2～何不同？

4分钟。

答：在酒精（也可用质量分数为1%的次氯酸钙溶液或饱消毒前，花和漂白粉溶液）

5、无菌水冲洗3～5次

。

药不需要预先用流水冲洗、洗衣粉洗涤和软刷刷洗。

3、1、剥取花药：

接种和培养

学生讨论剥培养取花药时注学生消毒后的花蕾，要在无菌条件下除去花萼、花意事项有两分析瓣。

2、接种：

点：

一是注意不要损伤花能力。

剥取的花药要立刻接种到培养基上。每个培养药，原因是

瓶接种 7～10个花药。

3、培养：

容易从受伤部位产生愈伤组织；

花药培养利用的培养基是MS培养基，pH为二是要彻底5．8，温度为25℃，幼苗形成之前不需要光照。

除去花丝， 原因是花丝不利于愈伤组织或胚状体的形成。

完全未开放的月季花蕾

略微开放的月季花蕾 结果分析与评1、选材是否恰当

1、学生对成培养果进行交学生选材是否成功是花药培养成功的关键。学生应流，分析自学科学会通过显微镜观察处于适宜发育期的花粉。

己的成功之素 2、无菌技术是否过关

处了有待改养。

进之处。

价

如果出现了污染现象，说明某些操作步骤，如 培养基灭菌、花蕾消毒或接种等有问题。

3、接种是否成功

2、课后有兴 趣的学生可培养以在老师的学生如果接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状指导下，选的动体，花药培养的第

一步就成功了。要适时转换取某种植物手能培养基，以便

愈伤组织或胚状

体进一步分化进行组织培力。

成再生植株。

养。

六、板书设计

七、课后练习

1、在月季花药培养成单倍体植株的过程中，哪个时期最易成活?

A、单核期前的花药

B、单核期后的花药

C、单核期花药

D、双核期

2、影响花药培养的主要因素是?

A、材料的选择与培养基的组成

B、亲本植株的生理状况

C、选择合适的花粉发育时期

D、材料的低温处理与接种密度

3、某高等植物体细胞内假设有6条染色体，它们是AaBbDd，那么，一个花粉管中的两个精子中的染色体是？

A、ABD和abd

B、AbD和abd

C、AaB和Bbd

D、Abd和Abd

4、用兰花茎尖细胞可快速培养兰花苗，这种生殖方式不能叫

？

A、无性生殖

B、组织培养

C、植物克隆

D、有性生殖

5、某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的？

A、茎尖

B、子房壁

C、叶片

D、花粉粒

答案：CADDD