全章复习与测试教学设计第一课时

高考专题复习

构建“细胞结构”思维导图的教学设计

佛山市三水区华侨中学

孔惠莹

【专题分析】

本专题是高中生物学中最基本的基础知识，也是历届高考的必考点，考查的题型以选择题为主。本节基础知识的考查主要有(1)细胞亚显微结构的功能和特点，特别是各细胞器功能特点之间的比较和灵活运用；(2)细胞膜的结构、功能、物质出入细胞的方式。

本专题是后面复习到的蛋白质的合成、光合作用、呼吸作用、细胞的有丝分裂等内容的最根本知识基础。通过专题复习，使学生从系统的角度来认识细胞，认识细胞内的主要细胞器的结构和功能，为后面的系统复习奠定坚实的基础。

【学情分析】

学生经过详细的一轮复习，对细胞结构包括细胞的类型、细胞膜、各种主要细胞器、细胞核以及物质进出细胞的方式等知识点有了基本的掌握，但是对于如何构建细胞结构专题的知识架构以及进一步加强知识点之间的联系，学生仍然存在一定困惑，以及有部分学生会产生知识点散乱、一看就懂一做就错的情况，针对该种情况，在生物的二轮复习计划中，着重培养学生对知识点之间的串联以及构建各知识点之间的内在联系，巩固和强化复习效果。

【教学目标】

1.知识目标：

构建细胞结构专题知识点之间的知识架构，加强内在联系，强化复习效果。

2.能力目标：

通过思维导图的方式，提高学生的小组合作能力、问题解决能力、动手操作能力、语言表达能力等。

3.情感态度与价值观：

通过学习，建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育。

【教学过程】

教学

教师的组织和引导

内容

课

问题1：一个小小的细胞，可以包括哪些主要结构？

①思考讨论创设问题情景，引出堂

提出问题，学生思考讨论：

学生活动

教学意图

问题1 本节课。

1

导

问题2：以细胞膜为例，你能想到什么相关联的知识

入

点？

提出问题，学生思考讨论：

②思考讨论

问题2 学生运用手中纸笔，小

构建教师明确要求，提出任务：

组分工合调动学生的积极性，“细胞请以“细胞结构”为中心词，小组内分工合作，发作，共同完结构”挥你们的小宇宙，在纸上尽可能完成一张比较全面、将已复习过的知识成“细胞结思维导丰富的思维导图。

点系统地整合。

构”的思维图

导图

让学生进一步明确学习的任务，进一步成学生代表展加强知识点之间的果请1-2个小组的代表上台分享展示思维导图的成果，示成果

联系，并且清楚知道展并对思维导图做简略的介绍。

自己小组还有哪些示

错漏的地方，及时完善自己的知识架构。

听取教师点

教师对各个小组以及全班的完成情况进行点评总评，课后对通过课堂学习，构建概

结，指出做得好的地方和仍需改进的地方，并让各各自小组的知识架构，明确自己括

小组根据教师的点评课后对自己小组的思维导图作思维导图作的不足，促进不断进反

进一步的完善。

进一步的完步。

馈

善。

随堂布置随堂练习，并观察学生课堂完成情况

练习

【教学感悟】

习

理解和运用

完成随堂练加强学生对知识的

2

在教学中能否引导学生进入一种最佳的学习情境是教学成败的关键。在复习《细胞结构》专题内容时，不按传统的教学模式进行讲授，而是通过思维导图的方式进行教学，把复杂的问题具体化，把抽象的问题形象化，动中有静，静中有动，这样就给学生创设了一种良好的学习氛围，激发了学生的学习热情，使他们积极主动参与到教学中，从而大大提高了课堂教学效率。

【随堂练习】

1.下列有关核糖体的叙述不正确的是(

) A.观察核糖体需要使用电子显微镜

B.是原核细胞和真核细胞共有的结构

C.抗体由细胞溶胶中的游离核糖体合成

D.是按照mRNA的信息将氨基酸合成多肽链的场所

2.下列有关细胞的叙述，不正确的是(

) A.酵母菌细胞代谢和遗传的控制中心位于细胞核

B.磷脂和蛋白质是肺炎双球菌必不可少的有机物

C.浆细胞依靠内质网对蛋白质进行加工、分类和包装

D.叶肉细胞渗透吸水或失水与液泡中的细胞液浓度有关

3.关于真核生物细胞的生命活动，下列说法正确的是(

) A.肽链在核糖体中形成复杂的空间结构

B.有氧呼吸过程在细胞质基质中产生CO2

C.细胞质基质中能发生ATP的分解与合成

D.tRNA与mRNA的识别发生在细胞核中

4.下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是(

) A.脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂

B.性激素主要是由内质网上的核糖体合成

C.细胞中衰老的细胞器、失活的酶将被溶酶体吞入后清除

D.真核细胞的核孔对大分子物质的进出也具有选择性

5.下列有关细胞共性的叙述，正确的是(

) A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层

3

B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA C.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中

D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体

6.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，下列叙述不正确的是(

) A.通过核孔能够实现核质之间频繁的物质交换，但无法实现核质之间的信息交流

B.胰岛B细胞比口腔上皮细胞的核仁大、核孔数目多

C.染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态

D.核膜是双层膜，其主要由脂质和蛋白质组成

7.下列有关细胞叙述正确的是(

) A.核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和rRNA组成，不含磷脂

B.溶酶体合成多种水解酶，能吞噬并杀死侵入细胞的病毒和病菌

C.中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用

D.酵母菌细胞不具有染色体，其代谢类型是兼性厌氧型

参考答案：

1-5 CCCBC 6-7 AA

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