11 我是一只小虫子全国优秀课堂实录

我是一只小虫子第二课时教学设计授课人:贺显明教学目标:

••• 正确、流利、有感情的朗读课文。

读懂课文内容,激发学生要热爱生活。培养学生乐观向上的生活态度。

重难点:感受轻松幽默的语言风格并梳理文本结构。

•课前活动(介绍班级之最)

1.写作最优美的是——

2.跑步最快的是——

3.朗诵最有感情的是——

4.唱歌最动听的是——

师:老师觉得你们都是最棒的!请孩子们对自己大声的说:我是最棒的,带上你们的自信跟着老师一起走进课堂!

•谈话导入

1.课件出示:《虫儿飞》音乐视频

2.板书课题:《我是一只小虫子》生齐读课题。

3.课件出示词语:这些词语你们会读吗?男女生赛读。

•精读课文

1.学习第一部分

师:课文一开始提出的问题是什么?

生:当一只小虫子好不好?

师:不同的人看法是不一样的,你们的看法师什么?

生自由回答

师:“我”的伙伴们是怎么认为的?

生:当一只小虫子,一点儿都不好。

1.课件出示第一自然段,讲解设问句:自问自答,点名课题。

课件出示练习题,学生练习设问句。

师:能完成练习吗?老师相信一点儿都难不到你们?

师:当一只小虫子到底哪儿不好呢?

生思考后汇报

课件出示三件烦心事

2、课件出示:

我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。

师:被苍耳刺痛后,小虫子是什么反应?

生:很痛,可能会鲜血直流。

师:想想小虫子被苍耳刺痛后会是什么样子?

生:撅着小嘴,满身都是苍耳的刺。

师:小虫子可真惨呀!你想象力真丰富!

师:你有没有被什么东西刺到过?有什么感觉?

生:疼,想哭。

师:“蹦蹦跳跳”就是不停地蹦跳的意思,结构相似的词语还有什么?

(打打闹闹、干干净净、整整齐齐、团团圆圆......)指导朗读:读出被苍耳刺痛的痛苦。

3、课件出示:

一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹的昏头昏脑,其实,那深水只是狗狗撒的一泡尿。

师:看看小虫子的样子,被淹后是什么感觉?

生:昏头昏脑(理解昏头昏脑:形容头脑迷糊,神志不清。)

生:满身的稀泥。

生:身上还有一股尿味,臭臭的。

师:谁来模仿小虫子的动作?想想他们什么心情?

生:模仿动作,很沮丧,很难过。

指导读好这句话,读出小虫子被淹后的沮丧之情。

多音字“泡”

4、课件出示:

孩子们觉得毛茸茸的小鸟好可爱,但是我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

师:听,谁来了?

生:小鸟

师:他们看到小鸟,心里会想些什么?

生:快跑,小年会吃掉我们的。

师:难怪小虫子们都不喜欢小鸟了。

师:你觉得当小虫子还有哪些不好的地方?

生:可能还会被大一些的动物一脚踩死,被其他的一些昆虫吃掉。

师适当夸奖孩子想象力丰富,奇特!

全班齐读这一自然段:注意感情!

5、课件出示第四自然段:

师:朋友们都说当一只虫子不好,那小虫子自己是怎么认为的呢?谁来说一说?

生:当一只虫子还真不错。

师:我为什么觉得当一只虫子还真不错?

生:伸懒腰洗脸擦触须

师:谁来模仿动作

生:模仿伸懒腰的动作

师:感觉怎么样?

生:很舒服,很轻松。

师:小虫子洗完脸,擦了触须,还会干什么?

生:照镜子,看看自己发型怎么样?

师:看来你平时在生活中是一个很注重细节的孩子哟!师:小虫子小心地跳到狗狗的身上,就可以干什么?

生:免费旅行

师:你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上会是什么感觉?生:真是太美妙了!就像坐的敞篷跑车。

师:小虫子会说些什么?

生:我的免费的特快列车呀,风景太美了!

指导朗读:舒缓,抒情的语气!

6、课件出示第6自然段

师:小虫子的伙伴们都是谁?他们都有什么特点?

课件出示屎壳郎的图片

师:这是什么虫子?

生:屎壳郎

师:他在干什么?

生:推大便

师:小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里?

生:从来不看路。

课件出示螳螂的图片

师:这是什么虫子?

生:螳螂

师:为什么小虫子觉得螳螂有趣呢?

生:因为他特别贪吃。

师:就是一个小吃货。

课件出示天牛的图片

师:瞧,脾气最不好的它来了,它是谁?

生:天牛

师:你觉得天牛为什么会顶虫子?

生:有像牛一样的角。

朗读指导:读出小伙伴的有趣。

过渡:小虫子的伙伴们真是有趣极了,所以我喜欢当一只小虫子,我高兴地时候可以做什么?

7、课件出示第7自然段

生:我会使劲的叫哇叫。(唱歌)

师:夜晚怎么找到小虫子?

生:听到草地里小虫子的歌声就可以找到它。

师:多么自由自在的小虫子呀,你喜欢这只小虫子吗?你们觉得这是一只怎样的虫子呢?

生:快乐、乐观、开朗的小虫子!

指导朗读:读出舒缓,轻松的语气。

•课堂小结

师:小虫子能正确地认识自己、欣赏自己,即使他的朋友们觉得当一只小虫子一点也不好,他也觉得当一只小虫子还是挺不错的,因为他喜欢这样的自己。想想看,你们喜欢现在的自己吗?可能有的小朋友不喜欢自己,因为他觉得每天都要早起上学,这是多么令人痛苦的一件事啊!还

有的小朋友会说,能做一个小学生真好,能上学,还能和老师学到那么多有用的知识和技能,可真充实啊!呵呵,那你们想不想也像小虫子那样勇敢地做自己呢?

师:那就让我们勇敢地做回小朋友吧!

音乐《我相信》渲染气氛,结束。