第一节　中东教案设计

初中地理

《中东》（第一课时）教学设计

南票区高桥镇初级中学

曹禄禄

教材分析

《中东》是人教初中地理七年级下册的内容。教材从新闻媒体对中东战争的报道入手，角度新颖，用意明确，突出了地理与社会生活的密切联系，围绕中东之所以成为热点地区的原因，培养学生的地理思维能力、地理读图能力以及总结规律、原因分析、信息判断等项能力的培养，并在学习过程中突出了可持续发展的资源观，以及人地协调的观念。

教学目标

知识与技能：

1．读图说明中东地区的位置、范围。能够从中东地形图上找到“一湾两洋三洲

五海”，并通过读图分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用，深刻理解中东地理位置的重要性。 2．明确中东有丰富的石油资源及其石油在世界上的重要地位。理解并掌握中东

地区石油的分布特点；理解中东石油的主要输出地区和输出路线。

过程与方法：

通过对中东地区战争频繁的主要原因的分析，培养学生的读图能力，对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。

情感、态度与价值观：

联系当前中东局势，呼吁世界和平，并树立可持续发展的资源观及人地协调观念。

重点难点

重点：中东地理位置的重要性；中东地区石油资源的分布、生产和出口情况。

难点：中东石油的主要输出地区和输出路线；树立可持续发展的资源观及人地协调观念。

课时安排：1课时

教学过程

一. 硝烟战火，引入新课

【导入】播放“中东战争”视频

【教师活动】通过观看视频，引发问题：

第二次世界大战以来的半个多世纪里，世界上几乎没有一个地区像中东地区一样，一直成为世界关注的热点地区。频繁的冲突、战争给当地人们带来的是流离失所……是痛别亲人……是满目疮痍……是一片废墟……

假设，你就是中东的一名中学生，你最希望的是什么？

中东战乱如此频繁，他们为何而战？

带着这个问题，让我们走进中东。

二. 深入探究，找出根源

（一）

图文分析，明确战略地位

【教师活动】观察“世界简图”，介绍：“中东”名字的由来。

中东是以欧洲为中心划分的地理区域。16－17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离欧洲的远近，将部分东方国家分为近东、中东、远东。

【教师活动】观察“中东与西亚轮廓图”，以趣味题“大家来找茬”的形式，区别中东与西亚的范围。

中东

= 西亚

—

阿富汗 + 埃及 + 土耳其的欧洲部分

【学生活动】学生回答。

【教师活动】观察“中东国家分布图”，找出地跨两大洲的国家。

【学生活动】学生回答。

【教师活动】观察“中东地形图”，明确中东的地理位置：“一湾两洋三洲五海之地”，并强调里海是世界最大的湖泊。

一湾：波斯湾 两洋：印度洋、大西洋 三洲：亚洲、欧洲、非洲

五海：红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海

【学生活动】学生讨论。

【教师活动】观察“东半球简图”，以趣味题的形式重点突出土耳其海峡和苏伊士运河的重要性，并分析其原因。

某航海事业组织，将要举行一场航海比赛，打算以葡萄牙为出发点，分两条航线去往黑海、印度两个地方，请你选择一条合理的航线，并试着说出所经过的海洋、海峡和运河。

【学生活动】学生讨论。

【教师活动】总结：中东地处“两洋三洲五海之地”，自古以来就是东西方的交通要道，历来是兵家和商家必争之地，因此，中东备受关注，成为热点地区。

（二）

聚焦石油，领略风采

【教师活动】播放“高空航拍繁华的城市----阿联酋迪拜”视频。通过观看视频，引发问题：

看过视频后，你有什么感受？中东为什么会这么繁华？

【学生活动】学生回答。

【教师活动】石油用途广泛，是重要的原料和能源，特别在现代化工业发展中，石油被称为“工业的血液”。

【教师活动】观察“2007年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比图”，明确中东石油在世界中的地位：中东是目前世界上石油储量最大、生产石油最多、输出石油最多的地区。

【学生活动】学生回答。

【教师活动】观察“中东的石油产区图”，引发问题：中东石油分布地区。

中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。

【学生活动】学生回答。

【教师活动】观察“世界主要产油国石油储量柱状图”，让学生在图中找出中东主要产油国，并在“中东国家分布图中”找出这些国家的位置。

中东主要产油国:沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、伊朗、阿拉伯联合酋长国。

【学生活动】学生回答。

【教师活动】观察“世界部分国家和地区石油消费量和产量柱状图”，明确中东石油销往的国家或地区。

中东石油绝大部分通过海洋运往东亚、欧洲西部和北美洲。

【学生活动】学生回答。

【教师活动】观察“波斯湾石油外运航线图”，找出中东石油三条输出路线所经过的主要海洋、海峡和运河，并区别航线A与航线B的差异。

【学生活动】学生讨论。

苏伊士运河是人工开凿，水位浅，运河只能通过25吨以下的油轮，

通航能力十分有限。因此，大型油轮需要绕道非洲好望角到达欧洲西部和北美洲。

【教师活动】总结：中东有丰富的石油资源，各国为争夺石油资源而引发冲突，导致各国为石油而战，成为一个长期“热点地区”。

三.练习反馈，实战演练

多媒体课件展示练习题，以十二生肖的趣味选择形式检测学生对知识的掌握情况。

四. 课堂小结

通过本节课的学习，谈谈你的收获。

通过同学们的讨论与交流，我们对中东地区有所了解，这是一片连接亚欧非的土地，重要的地理位置之争和丰富的石油之争使这片土地长期动荡不安，战火连绵。下节课我们将继续深入中东，了解中东战火纷飞的根源。我们下节课见！

板书设计

长期的热点地区中东位置---东西方交通要道两洋三洲五海之地石油---丰富的石油资源为石油而战