4、解比例ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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苏教版六年级下数学《解比例》教学设计新兴小学姚蕊【教学内容】教材第40页例5、试一试、练一练。【教学目标】1.使学生学会解比例的方法，进一步理解并掌握比例的基本性质。2.培养学生运用已学的知识解决问题的能力，在计算过程中使学生养成验算的良好习惯。3.感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、解比例

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2018-04-19 00:36:00

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学校：全椒县新兴小学

4、解比例ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：4、解比例ppt配套的教学设计及说课稿

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苏教版六年级下数学《解比例》教学设计

新兴小学姚蕊

【教学内容】教材第40页例5、试一试、练一练。

【教学目标】

1.使学生学会解比例的方法，进一步理解并掌握比例的基本性质。

2.培养学生运用已学的知识解决问题的能力，在计算过程中使学生养成验算的良好习惯。

3.感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣，培养灵活的思维能力，激发学习数学知识的热情。

【重点重点】解比例的意义和方法

【重点难点】

1.使学生掌握解比例的方法，学会解比例。

2.引导学生根据比例的基本性质，将带未知数的比例改写成方程。

【教学准备】多媒体课件，学生检测纸

【教学过程】

一、谈话复习导入

师：今天老师想给你们一个挑战，敢接受吗？（出示课件）请在随堂检测纸上解出下列方程（完成后请举手示意）

师：同学都已经成完成，我一起来看解题过程,请你的同桌帮你改一改（ppt展示）

师:都做对了吗?看来方程已经难不住大家了,下面我们接着挑战(出示ppt的问题)请一到两名学生回答

师:很棒,同学们对比例也十分清楚了,那再接着看(展示问题)

学生交流,请一到两名学生回答

师:同学们总结的很好,今天这节课我们继续学习有关比例的知识。

二、探索新知

出示例5,前面我们学习过图形的放大与缩小,李明把照片按比例放大后得到新的照片。

1.读题审题,理解题意

找学生读题,再请学生找出题目中的关键条件

提问:怎样理解“把照片按比例放大”这句话?

引导学生理解放大前后的相关线段的长度是可以组成比例的。

小组交流讨论,请一到两名学生发表意见

2.引导分析,写出比例

如果把放大后的照片的宽设为x厘米,那么,你能写出这里的比例吗?引导学生写出含有未知数的比例式。

教师板书比例:

3.找到依据,变形解答

讨论:怎样解未知数?依据是什么?

思考:根据比例的基本性质可以把比例变成什么形式?

教师板书:这变成了什么?

教师说明:这样就变成解方程了,利用以前的学过的解方程的方法就可以求出未知数x的值。

学生小组交流,汇报

师介绍:像这样求比例中的未知项,叫做解比例。

教师板书课题:解比例

4.板书过程,总结思路。

师生把解比例的过程完整的写出来

提问:第一步计算的依据是什么?

师生总结解比例的过程

提问:刚才我们学习了解比例,大家回忆一下,解比例首先要做什么?再做什么?

师生交流总结:想根据比例的基本性质把比例变成方程,再根据以前学过得解方程的求解方法。

5:现在大家对于解比例都了解了吗?那现在我们一起来练一练

做“试一试”,学生独立完成,再说说解题思路。

三:巩固练习

1.完成书本40页“练一练”

四:总结反思

1:通过今天这节课的学习你有哪些收货?

2:把你掌握的解比例的方法在小组里介绍一下,并在全班交流。板书设计

关于本教案的常见问题

Q：4、解比例ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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