16 雷雨教案及板书设计｜教案在线预览

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《雷雨》教学设计指导者韩俊元执教者胡艺文教学内容:九年义务教育人教版小学语文第四册《雷雨》第二课时。教学目标:1、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、培养学生的观察、想象能力及积累语言、表达语言的能力。教学重点:读懂课文内容。教学难点:培养学生的语

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-04-23 14:14:00

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学校：南充市高坪区长乐小学

16 雷雨教案及板书设计

未知

2018-04-23 14:14:00

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关键词：16 雷雨教案及板书设计

正文

《雷雨》教学设计指导者韩俊元

执教者胡艺文

教学内容:九年义务教育人教版小学语文第四册《雷雨》第二课时。

教学目标:

1、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、培养学生的观察、想象能力及积累语言、表达语言的能力。

教学重点:读懂课文内容。

教学难点:培养学生的语文实践能力。

教学设计理念:琐碎、机械的语言训练扼杀的是学生学习语文的灵性,因此语文教学的重心应放在创设综合化的语文实践活动板块上,引领学生在具有生活情趣的语文综合活动中感悟、积累、运用语言,从而提高学生的语言表现力,培养学生的灵性。

教具准备:投影仪、投影片。

教学流程及设计意图::

一、激趣,激情导入

1、出示谜面:

有位老兄脾气大,

爱发怒的就数他,

发起怒来大声吼,

伴着成串的泪珠下

2、板书课题:雷雨。

二、充分朗读,概述课文

1、学生朗读课文,看谁读的准确流利。

2、请同学们为自然段编序号。

3、请大家想想哪些自然段写的是雷雨前的景色?哪些自然段写的是雷雨中的景色?哪些自然段写的是雷雨后的景色?

板书:雷雨前、雷雨中、雷雨后。

4、分组赛读雷雨前、中、后各自的景色。

三、创设情境,运用实践。

1、下面请大家想想:雷雨前、雷雨中、雷雨后,课文里写了哪些景物及自然现象?请读读课文,用“——”画出来。

2、创设说话情境:出示投影片(雷雨图)

①引读:哗—,—,雨—,雨——,往窗外望去——,——,都看清了。

②质疑:同学在平时的生活中遇见过这样的雷雨吗?能用几句话向大家简单地说说当时的情景吗?下面我们请大家试试看。然后教师归纳:

夏天,天气又闷又热,天空中黑沉沉的,忽然电闪雷鸣,刮起了大风,树儿被刮得东倒西歪,哗哗哗,倾盆大雨庞然下起来了。不一会儿,雨停了,天边出现了一道美丽的彩虹,空气清新,舒服极了。

③出示句子:雨越下越大。房子,树枝看不清了。渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。

让学生领会:“渐渐”在此处就是由大到小的变化,它所反映的是一种变化过程,可出示练习添加“渐渐”这个词,既可添在前,也可添在中间,看谁想得快,添得准。

3、雨停了,大地间又出现了怎样一幅画面呢?

出示投影片(雷雨后图):

引读:雨_____了,太阳_______了。一条_____挂在______。蝉____了。蜘蛛______。池塘里的_____,青蛙_____。

四、感情诵读,设计练习

根据板书,齐背课文。

附板书设计:

雷雨

雷雨前:乌云叶子蝉大风树枝蜘蛛闪电雷声雷雨中:下雨雨大雨小树房子

雷雨后:太阳彩虹蝉蜘蛛池塘青蛙

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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