分数的初步认识优秀教案设计｜教案在线预览

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分数的初步认识第1课时(眉山市复盛乡陈竹希望学校邓晓曼)教学目标:1、2、3、知识与技能目标:从现实生活中认识分数,能正确读、写分数。过程与方法目标:为学生提供数学实践的机会,提高学生动手操作能力。情感态度与价值观目标:体会分数的产生源于实际生活的需要,培养学生对数学的兴趣。教学重难点:理解分数的

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所属课文：分数的初步认识

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2018-04-23 11:04:00

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学校：眉山市东坡区复盛乡陈竹希望学校

分数的初步认识优秀教案设计

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关键词：分数的初步认识优秀教案设计

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分数的初步认识第1课时

(眉山市复盛乡陈竹希望学校邓晓曼)教学目标:

1、2、3、知识与技能目标:从现实生活中认识分数,能正确读、写分数。

过程与方法目标:为学生提供数学实践的机会,提高学生动手操作能力。

情感态度与价值观目标:体会分数的产生源于实际生活的需要,培养学生对数学的兴趣。

教学重难点:理解分数的意义。(通过大量的图形,让学生直观的理解分数的意义,从而突破教学的重难点。)

教法与学法:

1、2、教法:情景教学法、讲解法、引探法学法:观察发现法、合作交流法

课前准备:多媒体课件、正方形纸

教学过程:

一、情境引入

同学们我们都知道,中秋节是我们中华民族的传统节日,在中秋节我们要吃什么呀?(月饼)那我们在分月饼的时候怎样分才是最公平的呢?(每人分得同样多——平均分)请同学们用拍手掌的次数的方式告诉老师以下几种情况分月饼的结果(出示课件:分月饼)。一人一半月饼,这一半怎么表示?这就是我们今天要学习的内容——分数的初步认识。(板书:分数的初步认识)

【设计意图:情境引入,调动学生的兴趣。】

二、探究新知

1、顺思导学,认识几分之一。

(1)明确指出。

（课件出示）：把一个月饼平均分成两份。每份是这个月饼的一半，也就是它的二分之一。

（教师板书）写作：

（2）学生活动：任意拿出一张长方形纸，平均分成两份，可以怎样分？

学生汇报。（展示不同的分法，再一次巩固认识二分之一）

（3）教师演示：随意将一张长方形纸分成两份，举起其中一份问：这是长方

形纸的吗？为什么？

小组讨论回答。（明确必须平均分成两份）

【设计意图：利用生活经验，从物体的一半出发，初步理解分数，为进一步

学习几分之一打下良好的基础。】

2、

自主探究，认识四分之一。

活动：将一张正方形纸对折再对折，这张正方形纸被平均分成了几份，将其中一份涂色，涂色部分占了几分之一？

学生展示不同的折法，明确：将一张长方形纸平均分成4份，其中涂色的2份，占了。

学生活动：互相说一说表示的意义。

【设计意图：借助折纸的情景，引导涂一涂、说一说来认识四分之一。】

3、

以图助学，认识几分之几。

（1）思考：未涂色的部分占了几分之几？

（2）学生观察汇报：未涂色的占了三份，可用分数表示，并说一说表示的意义。

（3）练习：看图填分数，深理解分数的意义。

小结：（指着黑板上的分数）像黑板上这样的数，都是分数。

说明：在分数中，中间的横线叫做分数线，表示平均分；分数线上面的数叫做分子，表示所取的份数；分数线下面的数叫做分母，表示平均分的份数。（边说边板书）

三、课堂练习

1、想一想,涂一涂。(对分数的意义进行理解,明确必须平均分)

2、我是小法官(纠错,理解记忆分数每一部分的名称、分数的写法)

四、课堂小结

通过这一节课,你有什么收获?五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：分数的初步认识优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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分数的初步认识优秀教案设计