分一分教案范文

收集与整理

教学内容:

西师版小学数学二年级下册90页的例1及相应的课堂活动。教学目标:

知识技能性目标:

1、引导学生能根据给定的标准或者自己选定的标准对事物进行分类,感受分类与分类标准的关系;

2、经历简单的整理和数据收集过程,感受收集与整理在实际生活中的应用和价值;

过程性目标:

通过学习,培养学生的动手操作能力、合作交流能力、解决问题能力和审美观。

教学重、难点:

让学生掌握对物体进行分类、整理的方法。

教、学具准备:

课件、纽扣图片、扑克牌

教学过程:

(一)动画激趣,导入新课。

1. 师:小朋友们,在过去我们已经学习过分类,分类在我们生活中作用挺大的,请看大屏幕。

2.播放动画广告《垃圾分类》。

3.看完后,师:看来我们将垃圾分类处理,就能更好地保护我们的自然环境。同时我们也发现分类在我们生活中随处可见。(二)动手操作,探索新知。

1.分纽扣,完成例1。

①师:小朋友们,请看:(出示纽扣图片),老师还带来了12颗纽扣,你能帮我分一分吗?

②同桌合作分纽扣。

师:那就请同桌两人合作将纸袋里的纽扣进行分类,开始!

同桌分纽扣。(如果还有其它分法,那就再分一分)

④学生展示、汇报,师板书。

师:哪一方的孩子愿意将自己的分法在黑板上展示一下?

生上台展示,师问:和他们分法一样的孩子请举手,那你们是按什么分的?(按颜色分,师板书)

问:按颜色分,分成了(2类),一类是(灰色,师板书),一类是(黄色,师板书)。谁能把刚才分的结果完整地说一说。

师:还有分法吗?(教学同上)(将纽扣推到前面去)

⑤生展示完后,师引导学生小结:

孩子们真能干,我们将12颗纽扣,可以按颜色分,分成2类,一类是黄色,一类是灰色;也可以按形状分,分成2类,一类是方形,一类是圆形;我们还可以按颜色和形状分,分成4类,一类是黄色方形,一类是黄色圆形,一类是灰色方形,一类是灰色圆形。也就是说,分类的标准不同,分出的结果也就不同;分类标准越多,分出的结果也就越多。

⑥收集整理数据。

师:孩子们,今天我们除了对纽扣进行分类整理外,我们还要将它的分类结果用数据进行记录,接下来就让我们一起来数一数,填一填。

师生共同完成数据的收集。(师板书数据)

⑦师小结,揭示课题。

师:小朋友们,当我们对分类结果的数据进行记录后,就能很快地看出它们各有多少颗?这就是我们今天要学习的对数据的《收集与整理》。(板书课题,并齐读)

2.游戏活动(给小动物配纽扣)。

师:看到咱们今天分纽扣,一些小动物也来凑热闹啦!瞧!

①小猫:缺一颗纽扣;

②小兔:缺两颗纽扣;

③小狗:缺全部纽扣。(为什么?)

师小结:看来我们不仅对数据进行收集与整理,而且还会应用我们收集的数据解决生活中的问题。

3.看书填空,并完成练一练。

①看书填空,完成例1。

师:今天我们学习的知识是在数学书第90页,请小朋友们边看图,边将数据记录在下面的括号里。

生独立记录。

②完成练习十八第1题(1)。

师:送走了小猫、小兔和小狗,瞧,又来了一群小动物,有:(小狗、小鸡、小鸭、小青蛙)

它们可以怎样分呢?(生自由说)

师:孩子们的想法可真多,那按照书上的要求分一分,你会记录吗?打开书第92页,完成练习十八第1题。

生独立完成后,集体评价。

③完成练习十八第1题(2)。

师:第2小题会做吗?自己试一试。

生独立完成后,集体评价。

(三)课堂活动,实践应用。

1.多元评价,全课小结。

师:小朋友们,今天我们通过对分类后的数据进行记录,你觉得学得怎么样?

生自评。

师评。

2.玩扑克牌游戏。

师:感觉这么好,在最后陈老师奖励大家来玩扑克牌,想玩吗?玩过的举举手!(调查)

①认扑克牌。

②分四人小组对扑克牌进行分类。

③汇报。