14 秦兵马俑ppt课件配套教案内容

19、秦兵马俑

教学目标

一、知识与技能

1、有感情的朗读课文。

2、学习作者抓住景物特点描写景物的方法。

二、过程和方法

理解课文内容,感受秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。

三、情感态度与价值观

利用课文的学习,让学生感受到秦兵马俑的不朽艺术价值,激起对祖国文化的热爱之情。

教学重难点

1、理解课文内容,了解秦兵马俑的特点。

2、学习作者抓住特点描写景物的方法。

教学过程

一、导入

秦始皇中国历史上第一位皇帝,统一六国,统一文字,统一度量衡。

这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。为了显示自己的声威。希望在他死后仍然拥有千军万马,所以为自己建造了一个庞大的地下军事王国—秦始皇陵兵马俑[板书课题]

1、解释课题:

同学们,你知道是什么俑吗?我们先来看一段资料。

同学们知道这个奇迹在什么地方吗?(西安)

师:真的如他们说的吗?耳听为虚,眼见为实,就让我们亲自看一看这第八大奇迹吧!

(出示课本插图)

师:谁能说说看后的感受呢!

(学生自由回答,教师适当点评)

教师总结:秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑,被列为世界八大奇迹之一,这是中国人的自豪。让我们带着这种自豪感齐读课题

二,初读感知,理清层次

1、快速、自由地读课文,看看作者是如何评价秦兵马俑的。注意读准字音,读顺句子

2、划出作者评价秦兵马俑的语句。哪几个词最能体现作者对秦兵马俑的高度评价。

3、师边小结边板书:作者在开头时说秦兵马俑是举世无双,享誉世界的,结尾时又说它古今中外的雕塑史是绝无仅有的,这种写法叫首尾呼应。

(板书:举世无双享誉世界绝无仅有)

过渡:作者为什么如此评价秦兵马俑。文中有句话概括的好,你能找到吗? (1、指名说出这句话2全班齐读3、说说在文中的作用)

二、细读课文,探究文本

过渡:从这句话中我们知道本课主要介绍了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明,你能找到相应的段落吗? (学生自由回答,师板书)

规模宏大(2)类型众多(4-9)个性鲜明(10)

1,感受规模宏大

(1)下面请大家默读课文第2自然段,找出体现秦兵马俑规模宏大的语句,感受秦兵马俑的规模宏大吧!(学生默读第2自然段,)

(2)学生读文,自由交流。

①兵马俑规模宏大。

这个句子是这一自然段的中心句。

②已发掘的三个俑坑,总面积近20000平方米,差不多有五十个篮球场那么大,坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积14260平方米;坑里的兵马俑也最多,有六千多个。

这两句用列数字,作比较的方法写出了兵马俑的规模宏大。

引导:20000平方米有多大,五十多个篮球场。闭上眼睛想像一下:我们学校现在铺了塑胶的操场只有4个篮球场那么大,叠加一次8个,再加一次16个,大约有我们十二三个学校操场那么大。现在再来读这句话,注意强调句子中的数字,读出大的感觉。

过渡:除了这两个句子,还有哪个句子也写出了兵马俑的规模宏大。

③走进大厅,站在高处鸟瞰,坑里的兵马俑一行行、一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

“鸟瞰”什么意思?(站在高处往下看)看书92和93页图,这幅图片就是作者站在高处看到的兵马俑的样子,这就是鸟瞰。看到这幅图你想说些什么?(多么威武,多么有气势)假如你就是秦始皇,带着这样一支军队南征北战,所向披靡,这是何等的气魄,一起读出这种气势吧!。

2、体会类型众多,个性鲜明

秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。请同学们快速浏览课文4——9自然段,说一说,课文介绍了哪种类型的兵马俑?

(将军俑武士俑骑兵俑车兵俑弓弩手马俑)

请大家自读这部分,这些描写基本都可分为两部分,一部分是作者实实在在看到的,如他的身材、衣着、动作等,另一部分是作者所想象的,从这些描写中,向我们展示了他们怎样的个性?你能用朗读再现他们的英勇形象吗?

接下来,请同学们按照这样的步骤,四人一组,对照表格合作学习这一

兵马俑塑造的类型如此丰富,刻画得如此个性鲜明,这是谁的功劳?你想对他们说什么?

同学们,今天我们能看到类型众多,个性鲜明的秦兵马俑,这都源于古代劳动

人民制作的精美。难怪作者盛赞“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。”让我们再次与作者一起走近兵马俑。请同学们自读第10自然段,看看这段话是围绕哪个词来写的?围绕这个中心词,作者是怎样展开描写的?用横线划出作者所见到的神态,用浪线划出作者所想象的画面,从作者的所见、所想中,你又领悟到了什么?

交流

……省略了什么?看图,仿造这样句式,也来想象说话。

交流:不同的神态,不同的心情,不同的个性,谁能用朗读再现那神态各异的兵马俑?

秦兵马俑规模宏大,类型众多,个性鲜明,难怪作者在文后又禁不住赞叹,引读最后一个自然段。

三,总结课文拓展延伸

1、同学们,让我们回到课文,课文第一部分中首先简单介绍了秦兵马俑的位置,第二部分详细介绍了秦兵马俑的两个特点:规模宏大;类型众多,个性鲜明。最后作者又概括了秦兵马俑的价值。这样“总—分—总”结构,这样的写法为完整、准确地表现秦兵马俑的特点起到很好的作用,值得我们学习。

2、作业

①关于秦兵马俑还有许多知识,你想了解什么,从网上搜索一下,把找到

的有关图片和资料告诉大家。

②请模仿课文“总——分——总”的结构以及第三自然段过渡段的形式,选择适当的内容,写一篇短文。在写时,要能根据需要展开合理的想象。

秦兵马俑

举世无双享誉世界绝无仅有

规模宏大类型众多个性鲜明