3 一个接一个教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《四个太阳》的教学设计代桃霞教学目标:1、会写“阳”字,有感情地朗读课文。2、引导学生逐段朗读体会,了解四个太阳的作用。3、理解课文,从中感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学过程:一、复习导入1、齐读课题,认识横撇弯钩,教写“阳”字。生观察,师范写,生写。2、出示含有本课生字的词语。师:上节课

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-16 11:25:00

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学校：新津县方兴镇中心小学校

3 一个接一个教案设计（一等奖）

未知

2018-05-16 11:25:00

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关键词：3 一个接一个教案设计（一等奖）

正文

《四个太阳》的教学设计

代桃霞

教学目标:

1、会写“阳”字,有感情地朗读课文。

2、引导学生逐段朗读体会,了解四个太阳的作用。

3、理解课文,从中感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

教学过程:

一、复习导入

1、齐读课题,认识横撇弯钩,教写“阳”字。生观察,师范写,生写。

2、出示含有本课生字的词语。师:上节课学习的生字宝宝今天都藏到了词语里,还认识它们吗?指名学生读,后全班齐读。

二、朗读课文,感悟体会

1、学生自由朗读课文,想一想:小男孩画了四个什么颜色的太阳?分别送给谁?指名学生回答,师适时板书。

2、学习第一自然段

(1)齐读第一段,思考:小男孩为什么要送给夏天一个绿色的太阳呢?

(2)汇报(让高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。)

(3)理解“到处”,并造句,还有哪些地方很清凉?

(4)课件出示第一自然段的内容。师:哪位小朋友愿意用你的朗读,把清凉送给大家。

3、学习第2自然段。

(1)送走了活泼、热情的夏姑娘,我们迎来了代表丰收的秋姑娘。秋天到了,有哪些东西成熟了?

(2)师:秋天到了,果园里,果子熟了。(课件出示各种水果图片)刚才看完这么多的水果,你最想干什么呀?金黄的落叶也邀请你们来品尝呢! (示句子)指导长句朗读。这个句子特别长,咱们要把它通顺、读连贯。师范读;指名学生读;全班齐读。

(3)师:在落叶的邀请下,尝到了水果的香甜,你最想对秋姑娘说什么?

(4)师:我们一起来感谢一下秋姑娘吧!分男女生读第二自然段。

4、学习第3自然段

(1)金色的秋天过去了,寒冷的冬天到来了。师:冬天的北风呼呼的刮着,这时,你站在操场上做操,感觉怎样?

(2)是呀!冬天当我们手和脸都冻僵时,天空中出现了一轮火红火红的太阳,你有什么感觉?(温暖)

(3)师:我们一起把温暖送给大家吧!全班齐读第三自然段。

5、学习第4自然段

(1)师:夏天,绿绿的太阳让我们感受到到处一片清凉;秋天,金黄的太阳让我们看到了丰收的景象;冬天,升起了红红的太阳,温暖这人间。春天的太阳该画什么颜色呢?自读第四段,指名回答。

(2)师:为什么要画个彩色的太阳送给春天?(春天是多彩的)为什么说春天是多彩的?(课件出示春景图)

(3)师:五彩缤纷的春天真美啊!我们一起来赞美一下春天吧!我们合作这读一读第四自然段,老师读第1句,同学们读2、3句。

三、画太阳,展愿望

1、小哥哥画的四个太阳就是四个美好的愿望,大家的心中一定装着很多愿望吧,你想画个怎样的太阳,送给谁?为什么呢?

2、(课件出示)我想画个()的太阳,送给(),让()。

教师提供:

我想画个蓝蓝的太阳,送给大海,让海水变得更蓝更蓝!

我想画个快乐的太阳,送给小朋友们,让大家每天都快快乐乐的。

3、是呀,我们每人心中都有美好的心愿,就让我们把这份美好的愿望送给别人,把自己的爱送给别人吧!

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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