18 太空生活趣事多PPT配套优秀教学设计内容

32 太空生活趣事多

第一课时

教学目标:

1.会读、会认、会记14个生字。

2.会在教师引导下按正确笔顺书写“事”“必”。(“须”作为机动);

3.读通课文,初步了解太空生活的趣事。

4.

教学准备:课件

一、自读,解决字音

1.激趣导入:太空生活的录像(孩子们,这是宇航员在太空生活的场景。看,所有东西都飘起来了!)

2.你们看太空生活是不是很有趣啊?那你们想去了解太空生活吗?这节课我们一起学习一篇新课文,板书课题:太空生活趣事多(事是本课要求写的生字,请孩子们仔细观察老师是怎么写的,跟着书空。)指导书写。事是一个横较多的字,写的时候注意每一横之间间距差不多,写紧凑一点。(生描红,写一个)师巡视,随机点评:孩子们横的间距掌握得很好,字也写得比较紧凑。

3.这一课我们要学的有14个生字,调皮的生字宝宝已经跳到了大家的面前,打开卡片,看看哪些字是咱们早就认识的,读一读。

一边读,一边把会认的字放一边,不会认的字放一边。生字卡片的后面有拼音,不会认的同学可以把卡片翻过来拼一拼,再

读一读。现在轮流把会认的字读给同桌听,同桌看一看,听一听小伙伴是不是读对了。(生读)

4.老师发现有的孩子还有一些生字不认识,请同桌的小老师帮帮他吧,老师相信你一定能当好小老师。都会认的同桌相互考一考,准备上台展示。

5.展学——哪一个小组愿意上来展示你们小组互相帮助识字的成果。(请一组学生上台展示)其他同学任务也很艰巨,认真听,做评价,读对了,大声跟着读,读错了,一起帮他纠正。评价:孩子们合作的真好,生字宝宝都会认了,那其他同学你们也都会认了吗?老师来考考大家。(老师出示卡片,学生认读)。6,14个生字宝宝大家都会认了,就让我们一起走进课文吧!打开书本152页,两人一起读一读课文,想想课文讲了太空生活中的哪几件趣事。(两人小组练习读课文)

二、读句,复现生字,读通课文

过渡语:孩子们读得好认真啊,说来告诉大家在太空中生活有哪些有趣的事?(请生答),现在请两个人在小组里商量一下,选择一件你们觉得最有趣的事,找到那个自然段,练习读一读,注意读准字音,读通句子。待会读给大家听。

生回答:我们觉得**最有趣

师:那就让我们一起去体验一下吧!(出示PPT)

【睡觉】在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不

过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。

1两人小组读,大家认真听:他们能否读准字音,读通句子。

2. 指名评价,老师评价:孩子们真能干。

3. 为了不飘,宇航员就得把自己----绑起来

4、结合图片,看着“绑”字的样子,你有什么好方法记住绑字?

5.瞧,在太空中睡个安稳觉就必须绑在睡袋里,你们睡觉也这样绑着,你会觉得舒服吗?宇航员为什么要绑着自己呢?

【喝水】喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。因为在宇宙飞船里,水失去了重量。宇航员要想喝到水,得使用一种带吸管的塑料杯。

1.两人小组读,

2.通过小组的学习,字音准了,句子也读通了。

3、生活中也能经常见到”通”字,看看这些图片,认识吗?

4、小结:原来,有些字我们在生活中经常见到,也就学会了这个字.

【走路】在宇航飞船里走路更有趣。人稍微一使劲就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步,为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。

1.两人小组读,在哪里走路,对,要连起来读更通顺,再读

2、看看书上的插图,宇航员的鞋子和我们的鞋子有什么不一样?鞋底有钩子

请大家仔细看看这个字,它是什么偏旁啊?(生答)

那它为什么会是金字旁啊?(金字旁和金属有关)

原来可以通过一个字的偏旁来猜测它的意思。

3.我们还学过一个沟,它又是什么偏旁啊?(生答)

那你们能区分它们两个了吗?想一想,选一选。选词填空

4.看看咳嗽的偏旁,你知道和什么有关吗?

5.刚才还学了一个喷,想想组的词,也都和人的口有关吗?对,和事物的出口和开口有关,所以也是口旁。

6 太空中走路最有趣的是什么?如果我们平时也穿这样的鞋子行吗?真是太有趣了,带着这样的体会再来读这一段吧

7、谢谢孩子们,你们的朗读让我感受到了在太空中走路多么有趣,【洗澡】在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事,从喷头喷出的水总是漂浮在空中。为了解决这个难题,科学家设计了一种特殊的淋浴器,它可以把喷出来的水朝一个方向吸。

1.小组读,

预设一:好:奖励带领全班读词语。(读词语)

(预设二:不是很好。因为有的句子太长了,一口气读起来很费力,像这样的句子,我们在度的时候可以在中间停一停。听老师读。(老师范读)

2、自己练一练。再抽读。教读。

评价:这一遍就好多了,现在就让我们一起读一读字和词语吧!(读词语)

三、说话练习

1,小博士

过渡:通过刚刚的学***家对太空生活的趣事都了解了吗?那就让我来考考大家,看看谁能当好小博士。

评价:孩子们表现真棒,每个人都是太空小博士。

2,太空小导游

过渡:看来大家都对太空生活的趣事有了一定的了解,那你们愿意把太空生活中的这些趣事介绍给其他人吗?那就让我们一起来当当太空小导游。看看老师给大家的提示。

评价:说的真清楚,相信听了你们的介绍,会有更多的人想来了解太空的趣事了。

四.写字必须

1.教师过渡:

太空生活太有趣了,有那么多必须要做好的事情,必须这两个字是这节课要写的,写好生字就必须先认真观察

2.谁来说说怎么把这两个字写漂亮?

写“必”,心字加一撇。谁会写他的笔顺:点、卧钩、点、撇、点,从左到右的规则,跟老师一起书空,(注意卧钩的书写,懒洋洋地躺着横中线的下面)

写“须”字要注意“三撇”的写法。三撇的起笔在同一条竖线上,

用手比试,长短差不多,立起来。

3、教师示范、学生写、评、再写。

五.总结

这节课我们有了很大的收获,认识了14生字,会写了3个字,也了解了在太空中生活的一些趣事,还想要继续了解太空吗?我们下节课再来学习吧。