口语交际：推荐一部动画片优秀课堂实录

2018新人教部编本二年级下册语文

口语交际《推荐一部动画片》教学设计

教学目标:

1、指导学生学会大方,有礼貌地进行交流,说出自己最爱看的动画片。

2、通过多种形式的口语交际活动,培养学生敢于交际,乐于交际的情感。

3、在交际的过程中,引导学生注意说话的速度,语言要清晰、流利,要把印象最深的情节向大家讲清楚,并注意培养学生倾听的好习惯。

教学重点、难点:

1,讲述的情节要吸引人,讲述的语速要适当,让别人听清楚。

2,认真听别人说,了解别人讲的内容。

教学课时:一课时。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、课件导入,激发兴趣

1.启发谈话,创设情境,激发欲望。

双休日做完作业后,你最喜欢干什么?

师:电视里的动画片可多了,你知道的动画片都有什么呢?播放课件

(展示学生喜欢的《唐老鸭》,《猫和老鼠》,《哆啦A梦》《西游记》,《葫芦娃》,《小猪佩奇》等动画片,让学生产生主动交际的欲望。)

2,那孩子们,你们知道什么是动画片了吗?板书:动画片。指名说。

师小结:动画片主要是采用像喜洋洋、机器猫哆啦A梦这些动物和人物编成电视剧,主要是为小朋友们设计的。所以,它的内容浅显易懂,孩子们通过观看动画片,从而明白做人的道理。

3,师:在这么多的动画片中,你最喜欢哪部?板书:一部

学生自由说一说。你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。同桌交流,引导学生用“我看过很多动画片,有……有……还有……其中我最喜欢的是……”的完整句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。

二、推荐一部动画片。

1,孩子们,你们都有自己最爱看的动画片,那你们想不想把它推荐给别人,让别人也喜欢呢?揭题读题:推荐一部动画片。板书:推荐。谁知道“推荐”是什么意思?(介绍好的人或事物希望被别人任用或接受。)生活中,谁会推荐呢?指名说。今天,咱们就把自己最喜欢的一部动画片中最吸引人的地方介绍给别人,让别人也想去看。

2,在推荐之前,老师先请你们根据一段文字的描述猜猜,这段文字讲的是哪个卡通人物?

(1)猜一猜:他脸上有一块伤疤。他每次被打飞的时候一定会说:“我一定会回来的!”(灰太狼)

(2)猜一猜:他来自未来世界。他总是用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具

帮助他的朋友解决各种困难。(机器猫哆啦A梦)

(3)猜一猜:他是一个光头,却总戴着安全帽。他诡计多端,总想着发财。(光头强)

(4)猜一猜:这个小男孩有两条很粗的眉毛。他喜欢模仿动感超人发射动感光波(蜡笔小新)

孩子们,你们为什么能这么快猜出这些动画片里的卡通人物,是因为这些描述里讲清楚了这些卡通人物的形象和他们爱做的事或者爱说的话。那咱们推荐一部动画片的时候也可以这样说哦。

3,教师指导:我们首先要选择给自己印象最深的情节来讲,这样讲起来才有话可说。其次,讲述的语速要适中,语速不能太快,也不能太慢,要根据情节调整自己的语速,如,遇到紧张的情节,可以讲快些;

遇到轻松的情节,语速要舒缓。讲述的时候,要使用普通话,尽量让别人听清楚。听的同学要尊重别人,认真听,了解别人讲的内容。

4,播放课件,现在我们看看文文和丽丽是怎样向你们推荐她们最喜欢的动画片的。

文文:大家好!我是文文。我向大家推荐的动画片是《大头儿子小头爸爸》,这部动画片中大头儿子十分可爱,还讲了许多生活中的小事,从这些小事中,我们可以学到很多的知识。让我印象最深的是,有一次,大头儿子没有向爸爸妈妈交代自己的去向,结果把爸爸妈妈

急坏了。所以,我们出门的时候,一定要告诉爸爸妈妈我们去哪里。

我的推荐完毕,感谢大家的认真倾听。

丽丽:大家好!我是丽丽。我向大家推荐《熊出没》,熊大和熊二为了保护森林同光头强做斗争,尤其是光头强举手投降的动作,有趣极了。我的推荐完毕,感谢大家的认真倾听。

5,评一评。大家听清楚了文文和丽丽说什么了吗?(指名说)教师随机板书:说印象,说人物,说故事片段。除了说这些,你还想说些什么或者做些什么呢?(可以唱一唱动画片主题曲,说一说动画人物经常说的经典台词,做一做动画人物经常做的典型动作。

板书:唱一唱,说台词,做动作

6,你们觉得文文和丽丽说得怎么样?好在哪儿?(文文口齿伶俐,语言清晰,语速适中,讲得很好。丽丽讲了《熊出没》的主要内容,重点突出,语言清晰,也很好。她们都很有礼貌。她们都说普通话。

她们说话时语句很通顺,不结巴。她们推荐的时候语速很合适,紧张的时候语速快,轻松的时候语速慢,声音洪亮,同学们听得很清楚。)

7,分组推荐。刚才大家评得真好,孩子们,现在请你们也像文文和丽丽那样把自己最喜欢的动画片推荐给同学吧!注意说的时候要:注意语速(看课件)。那听的小朋友要怎么做呢?认真听(出示课件)。孩子们,能自己说的自己说,还不太会的,根据提示开始你们的推荐吧!

8,小组展示,提升能力。小组长“推荐”一两位同学上台展示,用一句话说说为什么推荐他们?(用上“因为……所以……)被推荐的同学开始展示,听的同学认真倾听,听完后,可以夸一夸他们,

也可以委婉地提提建议,还可以简单说说自己心动的理由,以此肯定小组的有效推荐以及学生的有效倾听。教师对推荐时,有创新的推荐形式的学生,及时给予肯定。评选出本期“说话能手”和最认真的“评委”。

9,这么多精彩的节目,乐乐可喜欢啦!他从早到晚看电视,连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视了。乐乐这么做好吗?你想对他说什么?指名交流,发表见解。师小结:每天看多长时间合适? 四、课堂总结,拓展延伸。

同学们,今天大家在推荐动画片的时候,把动画片的内容讲得非常清楚,大家都能听明白,有的同学讲述的情节引人入胜,给人留下了良好的印象。现在作业超市里有3项作业供你们挑选。大家去选吧!

1,画一画。这些动画片真好看,让我们把喜欢的卡通人物画下来和同学们一起分享吧!

2,说一说。推荐一部动画片给家人,在和家人交流中不断地提高自己的口语交际能力。

3,写一写。觉得今天自己说得不错,也可以写下来哦。

优秀的绘画作品和写话作品可以粘贴在我们班的“展示台“里哦!

板书设计:推荐一部动画片

说印象认真听

说人物夸一夸

说故事片段……提建议