和大人一起读：阳光课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

一、教材分析:《阳光》是部编教材一年级下册“和大人一起读”的第二次阅读材料。这篇文章笔调抒情,给我们描绘了阳光给世间万物带来的生机和美丽。孩子在和大人一起读的过程中,感受阳光的美好与宝贵,享受一起阅读的快乐。二、学情分析:学生在上学期已经将拼音学会,现在可以借助拼音自己把文章读通、读顺,独立阅读的能

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：阳光

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2018-05-25 14:30:00

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学校：复州湾中心小学

和大人一起读：阳光课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-25 14:30:00

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关键词：和大人一起读：阳光课件配套优秀教案案例

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一、教材分析:《阳光》是部编教材一年级下册“和大人一起读”的第二次阅读材料。这篇文章笔调抒情,给我们描绘了阳光给世间万物带来的生机和美丽。孩子在和大人一起读的过程中,感受阳光的美好与宝贵,享受一起阅读的快乐。

二、学情分析:

学生在上学期已经将拼音学会,现在可以借助拼音自己把文章读通、读顺,独立阅读的能力在逐步形成。我们可以鼓励孩子,遇到有困难的地方,可向大人请教。

三、教学目标:

1.通过自主试读、师生合作读等多种形式的读,感受阳光的美好与宝贵。

2.通过朗读体会阳光让"禾苗,小树,小河"发生了明显的变化。

3.通过和大人一起读,体验共同阅读的乐趣。

四、教学重点:

多种形式朗读短文,在读中感受阳光的美好与宝贵。

五、教学难点:

通过和大人一起读,体验共同阅读的乐趣。

六、教学准备:

制作课件

七、教学过程:

板块一:

谜语导入:一个球,热烘烘。落在西,出在东。公鸡见它哦哦叫,冰雪见它会失踪。

揭题、板书题目——“阳光”。

【设计意图:通过小谜语激发学生兴趣,自然开启本节课的阅读之旅。】

板块二:试读短文,读通读顺

1.自读,出示自读要求:

借助拼音宝宝把短文试着读一读,遇到不认识的字圈出来,想办法记住它。

2.教师范读:

注意听准段落,句子之间的停顿。

3.模仿读:

4.同桌互读:

和同桌一起把短文读一读,看谁能把字音读得准,句子读得顺。

5.师生合作读短文。

【设计意图:通过自主练读、教师范读,同桌互读,师生合作读等多种方式,让学生朗读中感受语言美。】

6.课中活动:律动环节

【设计意图:低年级的孩子注意力集中的时间很短,创设轻松愉悦的听唱跳活动,放松心情,调动积极性。】

板块三:

1.交流分享:感受阅读趣味、交流读文感受

2.抓住“田野”、“高山”、“小河”三个处所,感受洒字。

3.引导孩子说说阳光都帮助了什么(小组交流、指名汇报)。

4.仿照短文句式练说。

田里的禾苗,……

山上的小树,……

……

【设计意图:通过这种句式,感受在阳光的帮助下,世间万物充满生机和美丽。感受阳光的重要与宝贵。】

板块四:课外延伸,亲子共读

1.回家你最喜欢跟谁一起读《阳光》呢?最好能流利、有感情地朗读并背诵下来。

2.关于阳光,还有人这样来描述的,请看:

鸟语花香的春天里,阳光显得那么温和;烈日炎炎的夏天里,阳光显得那么耀眼;硕果累累的秋天里,阳光显得那么渺小;寒风刺骨的冬天里,阳光显得那么夺目。一年四季,阳光都在。

阳光像友情,因为阳光总是纯纯的,没有一丝杂质;阳光像亲情,因为阳光对世界有一种爱;阳光像爱心,因为它将自己奉献给人类。

3.完成《一年级“悦读”分享记录卡》。

【设计意图:让爸爸妈妈以“悦读”朋友的身份,根据《一年级“悦读”分享记录卡》阅读

活动提示,开展“读一读、听一听、编一编、写一写”多种形式的亲子阅读,有效指导家长

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：阳光课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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