三位数的减法ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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《三位数的减法》教案设计白云乡中心小学校刘芙蓉教学目标1、掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。2、体验算法的多样化,培养学生的创新思维。3、在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。教学重难点掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。教学准备PPT 纸币计数器教学过程一、复习引入

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的减法

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2018-04-11 14:32:00

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学校：武隆区白云乡中心小学校

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2018-04-11 14:32:00

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关键词：三位数的减法ppt专用说课稿内容

正文

《三位数的减法》教案设计

白云乡中心小学校刘芙蓉

教学目标

1、掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。

2、体验算法的多样化,培养学生的创新思维。

3、在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。

教学重难点

掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。

教学准备

PPT 纸币计数器

教学过程

一、复习引入

1、复习

27-9= 80-27= 15-7= 500+200=

35-12= 480-80= 33-30= 260-100=

2、情景引入

星期天妈妈带了340元,(出示人民币图)带小丽来到商场,哇!商场的东西可真多,(出示图片)普通计算器120元。请你帮小丽算一算:买1台计算器后,还剩多少元?

二、新课教学

1.学习例1

(1)引出问题:买1台普通计算器后,还剩多少元?

学生尝试列出算式并尝试计算。

教师:大家自己先想想办法,然后与同桌的同学交流,看谁想出的办法多。

全班展示交流。

生:从40元里面拿走20元,再从300元里面拿走100元,剩下的合起来就是220元。

学生说的同时教师板书:40-20=20(元) 300-100=200(元) 200+20=220(元)生:我用计算器来帮助计算。先在计数器上拨出340,因为340是由3个百4个十组成的,所以在计数器的百位上拨3颗珠子,在十位上拨4颗珠子。要减去

120就在计数器的百位上拨去1颗珠子,在十位上拨去2颗珠子,剩下的数就是220。

生:我用竖式计算。

教师:请你上来写在黑板上并说一说,你是怎样算的?

教师:在写竖式计算时,需要注意些什么呢?

生:相同数位要对齐。

教师:你们的办法可真多,太棒了!

(2)课堂练习

完成课堂活动第1、2题。

学生独立完成,指名学生板演,并说出计算过程。

教师:大家自己先想想办法,然后与同桌的同学交流

教师:大家的方法都可以,下面我们都用加法验算一下,看自己算对了没有。2.出示例2

教师:看看例2告诉了我们哪些信息?学生找一找?

教师:大家先算一算吧。你是怎么算的呢?在计算过程中有遇到什么困难吗?和你的同桌说说,又该怎么解决呢?然后抽学生板演并说出计算过程。

教师:大家都计算出来了,怎么知道我们算对了呢?(验算)

生:再算一次。

生:用加法计算。

生:用减法计算。

教师:大家的方法都可以,下面我们都用加法验算一下,看自己算对了没?

教师:同学们以后在计算中可以用验算的方法去检查自己的计算正确了没有哟。巩固练习:43页“试一试”

学生独立完成,并请学生板演,集体订正。

三、全课小结

通过本节课的学习,你知道怎么计算三位数的减法了吗?

关于本教案的常见问题

Q：三位数的减法ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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