9　我有一个强大的祖国板书设计及意图｜教案在线预览

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人教版五年级下册《我有一个强大的祖国》教学设计一、教学目标1.学生反复读诗,感受诗歌所描写的画面,了解文中不同的“脸”所代表的不同人群;2.理解诗歌的内容,再次感受到天灾来临之际,我们的背后有一个强大的祖国,并引导学生感受“大爱”的与众不同。3.引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;4.

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-28 08:14:00

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学校：泸州市纳溪区东升学校

9　我有一个强大的祖国板书设计及意图

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2018-04-28 08:14:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国板书设计及意图

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人教版五年级下册

《我有一个强大的祖国》教学设计一、教学目标

1.学生反复读诗,感受诗歌所描写的画面,了解文中不同的“脸”所代表的不同人群;

2.理解诗歌的内容,再次感受到天灾来临之际,我们的背后有一个强大的祖国,并引导学生感受“大爱”的与众不同。

3.引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;

4.让学生正确、流利、有感情地朗诵诗歌,背诵诗歌。

二、教学重点、难点

1.对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

三、教学多媒体

幻灯片

四、教学过程

(一)自主预学

教师激趣引入,孩子们,当我们的生活中突如其来地遇到地震,我们可能会惊慌失措,可能会一时彷徨,可能会失去我们的亲人,也可能让自己失去生命。这是2018年5月12日的地震,这次大地震牵动着国家、地方政府和13亿多中国人的心。但是,我们都知道,我们的背后有一个强大的祖国。

(二)自主展学

1.集体正音,强调本诗中应注意的字音。

熟悉(shúxī)陌生(mòshēng)瓦砾(wǎl ì)

撬开(qiào) 包扎(zā) 创伤(chuāng) 殷殷(yīnyīn)

鲜血(xuè)地动天不塌(tā)

抽一个小班中的一个孩子上台播放5.12中的地震图片,导入渲染氛围。让学生说说看到了什么?最想表达是什么?

2.其它小班补充诗歌的创作背景。

3.播放地震图片,感受“大灾”。

4.教师深情地导入课题,再解析课题。

5.播放朗读录音,整体感知情感

(三)自主练学

1.初读课文,认识众“脸”

2.学生讨论,始终一共写了几张脸?这些脸分别代表的是哪类人?(国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士)。学生讨论,教师相机点拨。

3.学生反馈

四、自主拓学

1.引导学生理解诗中重点句子“地动天不塌,大灾有大爱”。

2.情感升华:理解诗歌中的“脸”和“我”。师:诗歌中描写的“脸”、“我”是指具体的某一个人吗?

3.出示幻灯片,学生补充说说还有哪些不同的脸?

3.教师小结:灾难无情人有情,面对无情的灾难,那一张张男男女女的脸让我们感受到了同胞的手足深情,那一个个忙碌的身影让我

们感受到祖国的温暖。现在让我们串起这一个个感人的瞬间,牢记那一张张动人的面庞,深情地朗读全诗,永葆那一份温暖的记忆吧!

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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